高职高专院校的学生英语学习中的焦虑成因及其对策

高职高专学生英语学习焦虑是内因和外因两部分促成的。内因包括学习者的个性、动机和自尊;外因则来自于课堂教学、同学之问的相互竞争以及学校的生源、师资和设备等,在教学过程中,必须针对不同的焦虑成因,采取积极有效的解决策略,其策略主要是：（1）尊重学生心理发展要求,营造友好和谐的课堂环境;（2）开展分层次教学,保护学生的自尊;（3）加强教师师资培训,着手硬件资源建设;从而帮助高职高专学生减轻焦虑的负面情绪,取得更好学习效果。