| 审美教育与人的全面发展 |
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| 引用本文： | 赵伯飞,张苑琛,齐凌云.审美教育与人的全面发展[J].理论导刊,2000(3):29-30. |
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| 作者姓名： | 赵伯飞 张苑琛 齐凌云 |
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| 作者单位： | 西安电子科技大学 社科系，西安 710071 |
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| 摘 要： | 审美教育与素质教育在本质上是相通的。它的意义绝不象一些人所理解的那样———只是满足审美上一时的乐趣 ,而是关系到能否培养出一代又一代全面发展的社会主义新人的重大课题一审美素质是一个人健全人格的重要方面。人格是就个体而言的概念 ,是指个体心理和性格特点的总和。人格的形成是通过社会化 ,将文化模式内化为心理过程和心理尺度 ,最后形成一个人固有的思维方式和行为方式。因此 ,健全的人格心理的塑造十分重要。纵观人类社会的发展史 ,就是人类自身素质不断完善的历史。人类社会的每一个阶段对于人的素质都会形成一定特殊的“质”…
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| 文章编号： | 1002-7408(2000)03-0029-02 |
Education of Aesthetics and People's All-round Development |
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