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分类号
杂志ISSN号
关于增强高校形势与政策教育可接受性的思考
作者姓名:
神冒坤
作者单位:
山东师范大学,山东济南250014
摘 要:
形势与政策教育作为高校思想政治教育体系的重要组成部分,其可接受性在教学实践中面临挑战。应对挑战,必须建设高素质的教学队伍,创新思想政治工作机制:一方面完善接受客体的认知度,增强课程的实效性;另一方面把握接受主体的主动性,提高课程的可接受性。
关 键 词:
可接受性
接受主体
接受客体
媒介者
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