浅析用情景建构提升高校思政教育的效果——以《中国近现代史纲要》为例的考察 |
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作者姓名: | 张佩佩 |
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作者单位: | 重庆交通大学思政部,重庆400074 |
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摘 要: | 根据大学生的特点、《中国近现代史纲要》课的教学目标和历史学习的特点,可以用情景建构的方法来缩短学生与历史之间的距离、缩短历史与现实之间的距离,让历史活起来,立体起来,提升历史的亲近感,打破历史等于距离的印象,提高《中国近现代史纲要》课的教学效果,达到高校思想政治理论教育的目标。
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关 键 词: | 情景建构 历史 缩短距离 |
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