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| 模因论视角下的互文性阅读教学模式 | |
| 引用本文： | 吕宗慧.模因论视角下的互文性阅读教学模式[J].学理论,2010(6):201-202. |
| 作者姓名： | 吕宗慧 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,伊春分校/伊春职业学院,黑龙江,伊春,153000 |
| 基金项目： | 黑龙江省高教科研十一五规划课题基因模因理论的高职公共英语教学改革研究（115C-887）互文性阅读模式在大学英语阅读教学中的实验与研究（115C-820）的成果之一 |
| 摘 要： | 模因理论是应用达尔文进化论的观点解释文化进化规律，揭示出语言的传播规律。互文性理论是西方结构主义和后结构主义文化思潮中产生的一种文本理论，显示出语篇话语的多重交织特性。模目论与互文性的内在联系，为大学英语阅读教学模式的改革提供了全新的视角。 |
| 关 键 词： | 模因论 互文性 阅读教学 |
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