一体化视域下多元教研共同体的构建

多元教研共同体是新时期中小学思政课教师专业发展的阶梯和重要的专业推动力量。构建多元教研共同体，要以推进一体化建设为引领，夯实基层教研共同体组织；以构建进阶性目标为导向，重塑教研共同体发展愿景；以完善“大思政”课程为延伸，助力教研共同体内核建设。多元教研共同体构建与统筹推进大中小学思政课一体化建设，建立横向贯通、纵向衔接有机整体，凝聚、形成、增进立德树人的“集体合力”的实践追求具有耦合性。