从大学生道德发展状况看大学道德教育的走向

在受过十余年的正规教育之后,为什么“知行脱节”仍会成为大学生道德发展的障碍?导致“知行脱节”的深层原因何在?道德选择主体的错位对个体及社会的道德发展会产生何种影响?本文拟对此作一些探讨。