从同义句式教学看对外汉语语用教学

本文从“同义句式”的比较研究出发,介绍了语用能力的可教性,并从交际法的应用、营造真实汉语语境．充分利用多媒体资源和网络资源、检测教学实际效果以及如何纠正语用失误策略等五个方面,探讨教师应该如何在对外汉语教学中更合理地讲授语用方面的知识。