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| 素质教育与马克思主义哲学教育理念 | |
| 作者姓名： | 黄禧祯 |
| 作者单位： | 广州大学公共管理学院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十一五”规划项目《哲学教育生活化》，广州市教育科学“十一五”规划面上重点项目《马克思主义哲学教育生活化研究》，广州市社会科学联合会第十次资助社会科学研究项目《马克思主义哲学教育生活化研究》 |
| 摘 要： | 我国素质教育先后针对应试教育的弊端和专业教育的偏失而推行，要求教育的公共性与人本性、工具性与目的性、公共职能与个体职能有机结合。与之相应，马克思主义哲学教育应确立思想政治教育和通识教育之双重定位，树立适应素质教育的新理念，即确立培养实践唯物主义立场、观点和方法的教育本质观，哲学思维培育、德性涵养和生活境界提升的教育目的观，哲学的知识、品格、能力三位一体之养成教育的教育功能观。 |
| 关 键 词： | 素质教育 马克思主义哲学教育 定位 教育理念 |
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