| 运用“双因素理论”提高高职教师的积极性 |
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| 引用本文： | 袁锋,沈君克.运用“双因素理论”提高高职教师的积极性[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2004(3):45-46. |
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| 作者姓名： | 袁锋 沈君克 |
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| 作者单位： | 山东工会管理干部学院,济南,250100 |
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| 摘 要： | 能否提高高职教师的积极性是高职教师管理中的一个重要因素。在目前高职教师中出现“干与不干一个样”、“干好干坏一个样”等消极现象的主要原因不是职工素质不高,而是因为管理者过分依赖保健因素,忽视了激励因素的作用。在合理利用保健因素的前提下,有效发挥激励因素的作用运用,目标激励、科研激励、公平激励、典型激励、情感激励等途径能够激发高职教师在工作中的积极性。
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| 关 键 词： | 双因素理论 高职教育 教师 积极性 |
| 文章编号： | 1008-3154(2004)03-0045-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月8日 |
Applying Two-factor Theory to Motivate High-vocation Teachers |
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| YUAN Feng,SHEN Jun-ke.Applying Two-factor Theory to Motivate High-vocation Teachers[J].Journal of Shandong Administrative College and Shandong Economic Management Personnel College,2004(3):45-46. |
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| Authors: | YUAN Feng SHEN Jun-ke |
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| Abstract: | To improve enthusiasm is an important factor in the management of high-vocation teachers. At present, the phenomena of "doing or not-doing is same" and "doing well or doing awfully is same" does not own to workers' inability but commanders' over depending on hygienes and neglecting of motivators. The two factors should be balanced. |
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| Keywords: | Two-factor Theory High-vocation education Enthusiasm |
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