不完善理论的教学意义

“不完善理论”是一个自定的概念，借以说明教学过程中那些未经逻辑证明或实践检验的理论，其对学生的启发作用是应予肯定的。它不仅可以有效地启发学生进行独立地思考，也能培育学生的创新意识和批判精神，并能有效改变当前我国学生被动学习、机械记忆的状况。