通识教育背景下大学英语教师个人专业发展研究

通识教育已逐渐成为大学英语教学的发展方向。本研究探索该背景下,大学英语教师个人专业发展途径、制约因素和愿景。旨在得出教师个人发展体系,呼吁学校和政府机构开展有效活动,提供外部支持,引导教师提高个人素养,加速其成为“一专多能”新型教育者的步伐。