规定学生作业量，看上去很美

中小学生学习、心理等方面的负担过重早已成为大家共同的认识和社会沉重的话题。学生负担过重带来的弊端显而易见，小的方面是损害了学生个体的身心健康和全面发展，大的方面是损害了民族的整体素质和社会的持续进步。虽然经过教育部及各地教育部门多年的积极努力和探索，中小学生“减负”也取得了一些可喜的进步和明显的效果，但在一些学校，补课屡禁不止，“大剂量”的作业也依然存在。