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| PBL与LBL教学法在微生物学与免疫学授课中的实验性研究 | |
| 引用本文： | 杜耀武,刘瑞敏,黄红莹,白慧玲,马远方.PBL与LBL教学法在微生物学与免疫学授课中的实验性研究[J].陕西行政学院学报,2012(1). |
| 作者姓名： | 杜耀武 刘瑞敏 黄红莹 白慧玲 马远方 |
| 作者单位： | 河南大学医学院,河南大学免疫学研究所,河南,开封,475004 |
| 基金项目： | 河南大学教学改革与质量工程项目资助课题 |
| 摘 要： | 为了提高微生物学与免疫学的授课效果,改革传统教学方法,文章对药学专业的240名2007级、2008级学生分别给以问题为基础的(PBL)和以授课为基础的(LBL)教学法进行微生物学与免疫学的理论教学,并比较评价两种教学法的教学效果.研究结果表明,PBL教学法组学生的微生物学考核平均成绩明显高于LBL教学法组,而免疫学的考核平均成绩却明显低于LBL教学法组.提示PBL教学法与LBL教学法各有所长,在具体的实施教学过程中,只有灵活运用,才会获得满意的教学效果. |
| 关 键 词： | 微生物学与免疫学 PBL教学法 LBL教学法 教学改革 |
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