罪犯心理健康教育探析 |
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引用本文: | 李燕庄.罪犯心理健康教育探析[J].中国监狱学刊,2004(1):76-79. |
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作者姓名: | 李燕庄 |
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作者单位: | 中央司法警官学院,河北保定市071300 |
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摘 要: | 对罪犯的心理健康教育要遵循“知、情、意、行”相互联系、相互影响的规律,教育和训练相结合。对罪犯的认知教育要着重扭转罪犯认识上的绝对化、片面化、极端化,引导他们理性地评价社会,评价自己,接受现实。对罪犯的情感教育主要是帮助罪犯体验正向情绪,产生积极的心态,用升华法、陶冶法,将罪犯的注意力转移到高雅有趣的活动中,培养自信和乐观的态度。对罪犯的意志训练,主要是培养罪犯对挫折的正向心理承受能力,用“系统脱敏法”逐步培养罪犯对刺激的适应和反应能力。对罪犯行为的训练,主要用“厌恶疗法”矫治罪犯的不良癖好,让性格暴躁的罪犯干细活,以养成耐心和克制。
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关 键 词: | 健康情绪 心理承受力 情商 |
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