略论声乐教学中的情境调控

声乐教学过程实际上是一个声乐教师和学生之间达成互信,彼此能够进行无障碍交流的过程。声乐教学中的情境调控是知在认识到声乐教学情境的复杂性基础上,根据声乐教学所需的特定良性情境的要求,通过教师的主观努力,创设有利于声乐教学活动更好开展的主客观情境因素,使声乐教学效果得以优化。这是声乐教学科学化和人性化的重要步骤。