|
|||||
|
|
| 贯彻落实“两个条例”重在创新机制 | |
| 引用本文： | 崔友贤.贯彻落实“两个条例”重在创新机制[J].理论学习与探索,2006(4):21-22. |
| 作者姓名： | 崔友贤 |
| 作者单位： | 哈尔滨铁路局海拉尔车务段,内蒙古,海拉尔,021000 |
| 摘 要： | 一、创新教育机制,筑牢思想防线1·分层施教,突出教育重点。党风廉政教育对象主要是党政领导干部、执法执纪人员和“六管人员”,这就需要我们纪检监察机关在开展廉政教育的方式上要分层施教,从人的素质、人的性格、人的地位、人的阅历等方面分析,对症下药,增强廉政教育的针对性和实效性。如对领导干部进行立党为公、执政为民的正确权力观教育;对执法执纪人员进行执法为民、执纪从严的利益观教育;对“六管人员”进行诚实守信、遵纪守法的职业观教育;对普通党员进行遵章守纪、维护秩序的公德观教育。通过以人为本的个性化教育,让每个人都知道… |
| 关 键 词： | 创新教育机制 党政领导干部 纪检监察机关 执法为民 分层施教 廉政教育 权力观教育 职业观教育 |
| 文章编号： | 1006-8279(2006)04-0080-02 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |