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| 从加涅的学习结果分类看"3+ 综合"的利弊 | |
| 引用本文： | 谭晓辰.从加涅的学习结果分类看"3+ 综合"的利弊[J].学理论,2010(36). |
| 作者姓名： | 谭晓辰 |
| 作者单位： | 天津师范大学,城市与环境科学学院,天津,300387 |
| 摘 要： | 加涅的学习结果分类理论对学生综合能力的培养颇有启示.从加涅对学习结果分类的角度出发,分析了目前中国"3+综合"的利与弊,并提出了相应的解决措施,使其可作为今后"3+综合"继续实施与改革的参考. |
| 关 键 词： | 加涅 学习结果 "3+综合" 综合能力 |
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