大学生形势与政策教育理论读物针对性与实效性研究——以山东省高校为例

目前,大学生形势与政策教育理论读物（或教材）缺乏针对性、实效性,主要表现在：教材编写缺乏规范、不能做到常编常新、教学队伍对于教材的把握不够、缺少社会实践对教材的支撑等;主要原因有：教材编著的领导机制不健全、保障机制缺乏、教材编著队伍结构和素质存在缺陷、教材内容缺乏创新等;改进措施有：将教材编著制度化,教材的结构、形式和语言表达要灵活、生动、活泼,提高教材编著队伍的素质,加大实践教学对于教材的支撑等。