罗素"爱的教育"思想及其现实意义 |
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作者姓名: | 向华 |
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作者单位: | 西安文理学院,教育系,西安,710065 |
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摘 要: | 作为欧洲20世纪初叶新教育运动理论的代表人物之一,罗素倡导在教育中要热爱儿童,不压抑儿童个性,提倡发现式学习,使学习成为一种乐趣,主张把培养完美发展、具有理想品格的人作为教育最终目的等。这些教育思想不仅对改革西方传统教育起了积极作用,而且至今仍有一定的现实借鉴意义。
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关 键 词: | 罗素 爱的教育 个性 现实意义 |
文章编号: | 1002-7408(2006)11-0088-02 |
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