表现原理在中职学校英语教学中的应用

表现原理是由19世纪英国心理学家威廉.詹姆斯在观察人们的情绪和行动联系时发现的,是探讨人类行为与情绪之间的因果关系。在教学实践中,相较与传统的英语教学模式,在英语教学中应用表现原理可以有效地帮助学生排除负面情绪,凝聚正能量,提升教学效果和学生英语水平。