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中美瑞三国本科阶段师范教育课程设置比较研究
作者姓名:
苏歆
作者单位:
首都师范大学初等教育学院;
摘 要:
在我国,随着基础教育改革的不断深入,迫切要求提高教师的整体质量,教师的学历也在逐步提高。主要从高等院校本科阶段师范教育课程设置这一角度着手,通过比较中美瑞三国师范生培养的目标、课程结构和内容的差异,对我国教师教育课程改革提供可参考的建议。
关 键 词:
师范教育
课程设置
中国
美国
瑞士
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