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| 学习不良初中生考试成败归因特点的研究 | |
| 引用本文： | 冯菲菲,韩仁生.学习不良初中生考试成败归因特点的研究[J].学理论,2012(11):224-226. |
| 作者姓名： | 冯菲菲 韩仁生 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 山东省社会科学院社会科学规划研究项目的支持课题“学习不良儿童学业归因特点及其归因训练的研究”(09CJYZ03) |
| 摘 要： | 采用问卷调查法,随机选取初中生被试466人,并从中选取学习优秀组122人,学习不良组129人,探讨两个组的初中生对考试成败归因的特点。通过与学习优秀的初中生相比,结果发现:一是学习不良初中生有着较为消极的归因方式。二是学习不良初中生对未来考试成功的期望小,努力程度低。三是学习不良初中生对考试成功后自豪、欣慰等积极情感反应较弱,对考试失败后自卑、愤怒等消极情感反应较强。 |
| 关 键 词： | 学习不良初中生 成败归因 成功期望 情感反应 |
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