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杂志ISSN号
教育功能观的社会学分析
作者姓名:
胡振京
作者单位:
天津市教育科学研究院,天津市,300191
摘 要:
教育功能观可以区分为教育正向功能观和教育负向功能观。教育正向功能观的基本观点大致包括促进社会整合、促进社会流动及促进社会变迁三个方面;这种观点既具有很大的合理性也存在一定的片面性;该观点仍是主导性的教育功能观,这具有重要意义。
关 键 词:
教育功能观
教育正向功能观
教育负向功能观
社会学分析
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