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| 灾难性“遭遇”的个体道德体验价值及德育应用研究 | |
| 作者姓名： | 李军 罗大贵 |
| 作者单位： | 乐山师范学院教务处;乐山师范学院 |
| 基金项目： | 四川省教育发展研究中心立项课题“基于5.12地震后个体道德体验调查的青少年德育策略研究”(课题编号CJF08019)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | "个体道德体验"是个体道德的存在样态,灾难性"遭遇"能激发非正常状态下的个体道德体验,具有整体领悟性、时空贯通性、情感与理智融合性和意义生成性等特征。对汶川地震灾区青少年个体道德体验的调查与比较分析证实了体验对品德发展的影响与德育价值。进行"遭遇"事件的道德教育转换,开展德育课程、活动设计与道德叙事是提高灾区学校德育实效性的重要途径。 |
| 关 键 词： | 灾难性遭遇 个体道德体验 德育应用 |
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