| 教育公平的多元法律价值分析 |
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| 引用本文： | 周翠彬. 教育公平的多元法律价值分析[J]. 法学杂志, 2010, 31(4) |
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| 作者姓名： | 周翠彬 |
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| 作者单位： | 武汉科技大学文法与经济学院,湖北武汉,430081 |
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| 基金项目： | 湖北省教育厅2008年度人文社会科学研究项目“女性人权的实现路径研究”(编号:2008q113)的研究成果 |
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| 摘 要： | 从微观上看,教育公平体现为受教育权的三个子权利的公平;从宏观上看,教育公平则体现为社会群体在教育资源竞争中的公平。就我国教育法制现状而言,需要建立教育公平立法的多元导向机制。在基础教育中,教育公平以机会公平为价值追求,立法应坚持严格平等原则;在基础后学历教育中,教育公平以程序公平为价值追求,立法原则以必要差别原则为指导;在非学历教育中,教育公平以结果公平为价值追求,立法应坚持弱势补偿原则。
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| 关 键 词： | 教育公平 立法 法律价值 |
Pluralistic Legal Value Analysis About Education Equality |
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| Zhou Cuibin. Pluralistic Legal Value Analysis About Education Equality[J]. Law Science Magazine, 2010, 31(4) |
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| Authors: | Zhou Cuibin |
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| Keywords: | |
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