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| 论《淮南子》之“学” | |
| 作者姓名： | 高旭 |
| 作者单位： | 安徽理工大学楚淮文化研究所,安徽淮南232001;南开大学历史学院,天津300071 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学一般项目(2011sk142):安徽省社科联项目 |
| 摘 要： | 《淮南子》具有丰富的学习思想,对人类学习过程的各个方面都有着深刻认识.在道、儒思想的不同影响下,《淮南子》表现出两种既有交集、又相迥异的学习观.一方面,《淮南子》坚持黄老道家的基本立场,对儒家之“学”进行批评,凸显出尊道抑儒的理论倾向,而另一方面又试图从整体上调和与兼容这两种学习观.受道家心性思想熏染,《淮南子》从基本原则、根本目的与理想境界等三个方面阐发其“尊道养生”的“为己之学”,彰显出显著的生命美学意识,这既对秦汉时期的学习思想有所发展和丰富,也对现代人类的身心健康、社会和谐具有重要的借鉴价值. |
| 关 键 词： | 淮南子 学习观 道家 儒家 为己之学 |
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