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江泽民同志的“三个代表”思想是新时期我们党全面加强自身建设的伟大纲领 ,是站在时代的高度、战略的高度 ,高举邓小平理论旗帜 ,对无产阶级执政党建设规律的科学总结和概括。它与邓小平理论是一脉相承的 ,邓小平理论的有关论述就是“三个代表”思想的直接理论来源。对此 ,我们可从“三个代表”思想与邓小平同志的“三个有利于”标准在基本理论依据、原则立场、观点方法等方面的一致中窥见一斑。一、二者有着共同的基本理论依据首先 ,历史唯物主义是“三个代表”思想和“三个有利于”标准的共同理论基础。历史唯物主义认为 ,生产力和生产关… 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们面向新世纪加强和改进党的建设的纲领。在马克思、恩格斯、列宁和毛泽东、邓小平的原著中,对“三个代表”的每一个代表都分别作过精辟论述,由此得出:江泽民同志“三个代表”重要思想与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的建党学说是一脉相承的。“三个代表”体现了马克思主义的“三个本质特征”,继承了毛泽东思想的“三个活的灵魂”和邓小平理论的“三条主线”,是我们的立党之本、执政之基、力量之源。 相似文献
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作为我们党的第三代领导核心，江泽民同志在历史的关键时刻，不失时机地提出了“三个代表”的重要思想，这在我们党的历史上是继毛泽东思想、邓小平理论之后的一个新的里程碑。毛泽东思想一邓小平理论——江泽民“三个代表”的重要思想一脉相承，共同组成了我们党的指导思想，是全党、全国各族人民共同的行动指南。 相似文献
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江泽民“三个代表”思想与邓小平理论有着内在的联系 :邓小平党建理论是“三个代表”的理论生长点 ;“三个代表”与“三个有利于”具有内在统一性 ;邓小平“科学技术是第一生产力”的论断蕴含了“三个代表”思想 ;邓小平关于两个文明协调发展的思想是“三个代表”思想的重要思维视角。 相似文献
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在高校积极推进“三个代表”思想的“三进”工作中 ,重要的问题是把“三个代表”思想同邓小平理论一起列入“两课”建设 ,并充分利用大学生邓小平理论学习研究会等形式 ,加大大学生邓小平理论和“三个代表”思想学习的力度 ,这也是落实江泽民同志“思想政治素质是最重要的素质”要求的重要措施。 相似文献
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“三个代表”重要思想和邓小平理论同属中国特色社会主义理论体系,本质上是完全一致的。“三个代表”重要思想在邓小平理论基础上,“解放思想,实事求是,与时俱进”,深化了对“中国特色的社会主义”的认识,提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断,直接继承和全面发展了邓小平理论。 相似文献
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“三个代表”重要思想是党的第三代领导集体坚持和发展马克思列宁主义、毛泽东思想 、邓小平理论，不断进行理论创新取得的重大理论成果。这一重要思想不仅得到了全党、全 军、全国人民的热烈拥护，而且引起了世界的关注。 为了深入理解“三个代表”重要思想，回顾一下这一重要思想提出的背景和过程是很有 益处的。 一、“三个代表”重要思想是在十多年来实践、探索的积累中形成的 1989年，江泽民同志受命于危难之际，中国面临的问题既复杂又困难。江泽民同志深感 “我们全部事业的成败，关键在党”。 他遵照邓小平同志关于‘要聚… 相似文献
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党建、人事工作是业务工作的重要保证。要把业务工作提高到一个新的水平 ,就必须抓紧抓好党建、人事工作。第一 ,深入学习 ,统一思想。十六大报告指出 ,要形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展。我们党历来都十分重视学习。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志对全党的学习都作过专门的论述。当前 ,最重要的是要学好十六大报告 ,深刻领会“三个代表”重要思想 ,在把握报告的主题、灵魂、精髓上下功夫 ,并用以指导我们的工作。一要把握主题。十六大报告的主题 ,就是高举邓小平理论伟大旗帜 ,全面贯彻“三个代表”重要思想 ,… 相似文献
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作为邓小平理论归结性伟大成果的南方谈话 ,与作为江泽民同志理论创新标志性伟大成果的“三个代表”重要思想 ,是当代中国共产党人的交相辉映的两大智慧结晶 ,是马克思主义创新史上一脉相承的统一的科学体系。“三个代表”重要思想既继承了邓小平南方谈话的基本思想 ,又在这个谈话的基础上作了新的发展。 相似文献
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中国共产党的理论创新经历了三个发展阶段。毛泽东思想阶段和邓小平理论阶段具有时间上的继起性,党的十三届四中全会以后邓小平理论阶段和“三个代表”重要思想阶段具有空间上的共存性。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大成果一脉相承。江泽民创立的理论体系称为“三个代表”重要思想,这是由十三届四中全会以后党的实践的一般性和特殊性决定的。虽然党成立以来的全部经验归结起来是“三个代表”,但将江泽民创立的科学理论体系称为“三个代表”重要思想,主要由于:这是“三个代表”论断的形成和发展过程使然;这个名称同这个理论体系的主题直接相关;将这个理论体系命名为“三个代表”重要思想,同强调党的全部经验归结起来是“三个代表”具有内在的一致性。毛泽东思想同列宁主义一起构成了帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义,邓小平理论、“三个代表”重要思想成为和平与发展时代的马克思主义的主要标志。 相似文献
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今天,我们在这里隆重集会,纪念敬爱的邓小平同志诞辰100周年,缅怀一代伟人的丰功伟绩,学习人民领袖的崇高风范,重温总设计师的亲切教诲,这对于我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,开创全省改革开放和现代化建设新局面,进一步把中国特色社会主义事业推向前进,具有十分重要的意义。邓小平同志是伟大的马克思主义者,是中华人民共和国的开国元勋,是我们党第二代领导集体的核心,是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,是邓小平理论的创立者。他70多年波澜壮阔的革命生涯,是同中国共产党、中国人民军队和中华人民共和国的… 相似文献
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最近，国家计生委和中国人口学会在北京召开邓小平人口理论座谈会。国务委员、国家计生委主任彭佩云同志在会上指出：“邓小平人口思想是邓小平理论的重要组成部分。”解放思想、实事求是“是邓小平理论的精髓，也是邓小平人口思想的精髓。”邓小平同志把人口问题放在国民... 相似文献
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物质文明建设和精神文明建设协调发展,是邓小平理论的基本内容,“两手抓,两手都要硬”是邓小平同志对这一理论通俗简明的表述。物质文明建设和精神文明建设协调发展,也是“三个代表”重要思想的科学内涵之一。通过发展先进生产力和发展先进文化来实现最广大人民群众的根本利益,是江泽民同志对这一思想的高度集中概括。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,多次强调坚持科学的发展观。科学的发展观是全面、协调、可持续的发展观,它不仅包括统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社… 相似文献
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我们党历来都非常重视人生观教育。无论从战争年代,还是到和平建设时期,毛泽东同志以及邓小平同志都多次强调,“共产党员要树立正确的人生观。”其目的就是教育人们要树立辩证唯物主义世界观,特别是为人民服务的人生观。在建设有中国特色社会主义和大力发展社会主义市场经济的今天,更要加强人生观教育。这也是深入领会“三个代表”重要思想的一部分。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出:“‘三个代表’重要思想是指导我们改造客观世界的思想武器,也是指导我们改造主观世界的思想武器。学习贯彻‘三个代表’重要思想,既要对事也要对人。对… 相似文献
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江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想,不仅是我们党的建党总纲,而且是我们一切工作的指导方针。我们党的中心工作是经济建设,邓小平同志也一再强调“发展是硬道理”。因此,实践“三个代表”的重要思想,就必须促进本地经济的发 相似文献
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“三个代表”重要思想同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系,党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。十六大提出要在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新 相似文献
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“三个代表”是新时期江泽民同志提出的关于党性的重要思想 ,在党的建设历史上有深刻的理论渊源 ,是新时期党的建设的指导思想。从历史渊源上考察“三个代表” ,对于认识马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”的关系有重要意义。 相似文献
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江泽民同志在党的十六大上的报告,全面分析了我们党面临的国际和国内的形势,科学总结了改革开放特别是十三届四中全会以来十三年的工作和基本经验,进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,深刻阐明了我们党在新世纪要坚持高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜, 相似文献