如何开展大学英语第二课堂活动

随着大学英语教学改革的不断深入，越来越多的大学英语教师及学生深刻的感觉到开展大学英语第二课堂活动的重要性。但如何开展大学英语第二课堂活动，使学生能够通过第二课堂增强英语学习兴趣，提高学生综合运用英语的能力一直是广大师生研究的课题，文章通过探究大学英语第二课堂活动的几种模式，意在抛砖引玉，希望能给致力于大学英语第二课堂活动改革的教师提供一些素材。     

全国大学英语教学改革背景及警察院校英语教学改革的思路

随着全国大学英语教学改革的不断深入,警察院校也积极开展了大学英语教学改革。此次大学英语教学改革的重点是:通过教学改革,培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,培养有较强英语综合运用能力的应用型警务人才。改革的内容包括:调整教学重点、加大英语教学课时、改革英语教学模式、改革考试评价系统、强化自主学习指导、丰富课外英语活动等。     

大学英语教学改革的难点与对策思考

大学英语教学改革的难点主要有:教育观念更新滞后,导致应试教育模式占据了素质教育模式的主导地位;教学模式、教学目的与教学评估体系不一致;教学环节综合审视不到位,缺乏系统性的教学安排;大学英语教师师资队伍建设缺乏前瞻性、战略性的改革措施。大学英语教学改革的对策:要在思想观念、教学模式、评估体系、教学环节、师资队伍建设等方面开拓创新,实现素质教育和创新教育。     

英美影视作品在大学英语听说教学中的应用

全国大学英语教学改革的渐趋深入使英语听说的地位和重要性日趋突显。大学英语教师在提高大学生听说方面采用了多种教学手段。其中，英美影视作品在大学生英语听说教学中有着独特的优势。在具体的教学实施过程中，策略得当、科学有效地利用好影视作品将极大地提高听说课的教学效果。     

大学英语教学中的文化嵌入

传统英语教学忽视对文化的传授,单一机械的灌输模式使学生在利用英语交际时出现错误和障碍不可避免。在大学英语教学中应运用适当的方法加强文化的教学和对英语文化资源的利用,在教学中教师不断加强自身水平的提高,为大学英语的素质教育打下基础。     

大学英语传统教学模式改革实践的再思考

不同的社会阶段,不同的教育现状要求不同的教育理论与之相适应。大学英语的教学也是如此,随着社会的进步和发展,对大学英语教学的要求也会越来越高,因此,研究更新的教学理论,实践创新的教学方法也成了大学英语教学改革的必然要求。     

对大学英语多媒体网络化教学的几点思考

随着我国大学英语教学改革的深入,各高校正在逐步推行利用多媒体、网络技术辅助学习的新的教学模式.目前许多高校的大学英语教师都对其寄寓厚望,认为这种教学模式是解决当前大学英语教学中存在的很多问题的有效途径.然而,多媒体网络化教学对硬件、软件、教师和学习者要求都很高.鉴于此,文章通过分析大学课程采用的这一教学模式所存在的问题,提出自己的几点建议.     

CALL在大学英语听力教学方面的应用研究

随着新课程改革的施行，大学英语教学改革的一个方向就是建立其计算机辅助英语多媒体教学模式，即CALL模式。在此主要针对CALL模式在大学英语听力教学中的应用进行分析，首先对大学英语听力教学中存在的不足进行研究，最后对听力教学中CALL的应用策略进行分析，目的在于提高大学英语听力教学的水平。     

构建大学英语网络教学平台的路径分析

随着网络技术的发展和大学英语教学改革的深化,英语学习资源网络化成为大学英语教学的发展方向。文章从当前大学构建英语网络教学平台中存在的问题出发,从创建英语资料库、构建师生交流平台、引进易操作实实践软件、提供专业化技术支持以及完善评估机制几个方面探讨大学英语网络教学平台的构建路径。     

论辽宁商贸职业学院英语教师走ESP之路

本文仅以辽宁商贸职业学院为例探讨高职专院校开展专门用途英语(ESP)教学的必然性以及转变过程中的注意事项,并建议英语教师们尝试性由EGP转向ESP,进而深入地探索我国大学英语教学改革的方向。     

警察院校英语教学改革的几点思考

按照教育部《大学英语课程教学要求》确定的大学英语教学目标,结合警务工作的现实需要,目前警察院校英语教学目标应确定在达到"一般要求"层次基础上,贯彻"强调听说"的改革方向,教学模式应推行课堂教学和校园网上运行的英语教学软件相结合,在警察专业英语教学上要摈弃短浅目光,重点搞好教材建设和师资培训。     

教学博客与大学英语读写课程的有机结合

随着大学英语教学改革的纵深发展，听说课程和读写课程在逐步分开。为提高读写课程的教学效率，文章建议在网络多媒体和自主学习的环境下，将教学博客与传统读写课堂结合起来。在简述了二者结合的课堂较传统课堂的优势之后，提出了两者相结合的途径。     

基于多媒体技术的英语教学模式创新刍议

多媒体网络技术的发展为大学英语教学带来了新的发展机遇,大学英语教学改革也应该适应新世纪时代发展变化 的要求。新的《大学英语课程教学要求》(试行)为新形势下大学英语的教学改革指明了改革的方向。基于多媒体网络技术的英语教 学模式是未来大学英语教学发展的趋势。     

素质教育与大学外语教学改革

为了适应社会发展的需求,跨世纪学生必须具备综合能力和素质。针对当前我国大学英语教学中出现的种种问题,结合素质教育与外语教学的关系,探讨“融素质教育于大学外语教学改革中”的理念与做法十分必要。     

公安院校体制改革背景下的英语教学

公安院校体制改革正在进行,作为公共基础课的英语教学存在许多不适应。英语教学只有从教学大纲、教材建设、课程设置、教师队伍建设、教师培训以及开放实验教学等方面进行全面改革,才能符合体制改革"以公安需要为导向,战训研一体化,具有鲜明公安特色的职业教育"的思路。     

英语交际教学法初探

交际教学法的提出为英语教学提供了广泛的研究空间,其核心内容是"以学习者为中心"的教学理念.简言之,就是确立学生在英语教学过程中的主体地位,激发并调动学生实际应用语言的积极性和主动性.培养并提高学生的语言综合能力应从交际法的理论根源、社会基础和理论基点出发,对交际教学法在英语教学中的重要性及英语教师角色的转换进行初步探讨.     

大学语文精品课程建设探索

《大学语文》精品课程的建设过程,也就是对该课程进行教学改革,使之不断完善,更加适合高职院校的开设特点,更加适合高职学生实际需要的过程,其中的核心问题是课程定位和教学方式的研究探索。     

浅析提高高校外语教学途径

如何提高高校外语教学质量可谓老生常谈。然而意义却不容忽视。本文拟从三方面对影响外语教学质量的因素进行分析:学校的政策和管理;外语教师的综合素质和敬业精神;学生主观能动性的发挥。     

大学英语教学改革的探索与思考——以恢复学历教育后的北京警院为例

我院的大学英语教学改革通过一年的实践,取得了一定的实效,得到了学生们的认可。通过大学英语教学改革,确立了今后的发展方向和教学模式,建立起了一支合格的师资队伍,形成了一整套教学、科研、管理制度,为提高我院大学英语教学质量和培养学生自主学习能力奠定了基础。