浅谈学生良好行为习惯的养成教育

德育工作是学校工作的重要组成部分,尤其是对学生进行良好行为习惯的养成教育,是学校教育中至关重要、不可淡化的内容。因为良好的行为习惯是一个人学习进步的起点;良好的行为习惯是一个人事业成功的保障;良好的行为习惯是一个人立足社会的条件。古今中外凡成就大事业者无不具备良好的行为习惯。宋朝爱国英雄岳飞,从小就受到严格的母教,养成谦恭礼让、诚实守信的行为习惯,才有了“踏破贺兰山阙”的壮举,才没有留下“白了少年头,空悲切”的人生遗憾。辩证唯物主义的创始人之一,无产阶级的伟大领袖马克思,从小养成了刻苦耐劳,坚持真理的行为习…     

改善中学思想品德和思想政治教育

一个国家没有民族精神,就不能自立于世界之林;一个人没有正确的世界观、人生观和价值观,就没有生活的目标和希望。中学阶段是培养人们良好的品格、积极的意识、正确的观念和坚毅的意志的最佳阶段或关键时期。首先,中学阶段是青少年从儿童到成年人的过渡时期,是行为习惯、性格特     

日本青少年“小小善意”运动

由原东京大学校长茂诚司等日本各界有识之士共同倡导的“小小善意”运动开展至今已有40多年的历史，在日本社会发展迅速，影响广泛，内容也不断充实，参加人数众多。该运动不仅吸引了企业、学校、地方团体的加入，还得到了地方政府的支持。其主要强调青少年从小事做起，培养青少年良好的社会习惯，鼓励青少年要勇于对周围的人表达自己的善意，并努力将自己的善意传播到社会上的每一个角落。     

要善于使自己尽才

一个人走上社会之后，要么是供职于某一单位或团体，要么是为他人打工或自己干，一般总有一个具体的岗位。但能否得到组织上或他人及时、合理的使用，使自己的聪明和才智得到充分发挥，这要取决于诸多因素，要想每一个人都做到人尽其才是相当不易的。每个人在自己一时得不到组织或他人及时、合理的使用时，能否区别不同的情况，采取不同的措施，努力把自己的才能施展出来，这对于实现自己的人生价值，使自己一生能有所作为来说，是非常关键的。 常有这样的情况，自己并非无德之才，所在单位的领导也不是不爱惜人才，只是暂无合适岗位，或由…     

EQ与领导成功

情绪智商（EQ）指的是个人对自己情绪的把握和控制，对他人情绪的揣摩和驾驭，以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力。EQ是九十年代才被提出来的心理学新概念，是与智商（IQ）完全不同的一些非智力因素，例如性格、情绪、理解力、意志等。如果说智商分数更多地被用来预测一个人的学业成就，那么情商分数则被认为是用于预测一个人能够取得事业成功及生活成功的更有效的指数。EQ更好地反映了个体的社会适应性，IQ唯一能预测的是个体的学业成绩不错，无法知道个体应付生命顺逆能力如何。俗语有“性格决定命运”一说，而科学家研究的结…     

初一《思想政治》第八课教学参考意见

本课在全书中的地位良好的性格是优良心理品质和心理健康的重要方面。本课从塑造学生良好性格的目的出发，帮助学生把握性格的特征和形成，了解自己的性格，知道良好性格的特征，认识良好的性格在事业和自身成长、发展中的重要作用，不断完善自己的性格，即培养良好的性格，克服性格的弱点，以走向美好的生活，走上成功之路。本课的教学目的就是对学生进行心理健康指导，以帮助他们塑造良好的性格。本课所讲塑造良好性格的问题，是心理品质教育的基础。前面讲过的调节情绪，是一个人性格的外部表现，磨炼坚强意志、承受挫折的能力、勇于开拓…     

用实千公平托起红豆梦

有梦想才有目标，有希翼才有奋斗，用实干、公平托起梦想、托起成功。我一直是一个有梦想的人，也是一个执着于梦想，矢志为梦想而奋斗的人。青少年时，我就暗下决心，一定要做一个对国家、对社会有用的人，因此我努力读书，积极参加各种社会活动，为实现梦想打下坚实的基础。     

为孩子改造成人自身——关于青少年成长道路的探讨

主持人:适逢“六一”国际儿童节,特别邀请诸位参加我们的座谈会,共同探讨青少年在成长过程中所出现的一些新问题,及时帮助他们解除烦恼、困惑,同时也帮助成年人学习到一些正确的教育方式,树立正确的教育理念,以此作为我们奉献给“六一”国际儿童节的礼物。我们发现目前有许多研究机构、媒体在研究、探讨如何培养青少年良好行为习惯的问题,孙云晓老师就提到:“习惯是人生之基,它可以决定一个人的成败”,“教育就是培养良好的行为习惯”,我们很     

重建中国乡村社会调控机制

中国农民是一个充满矛盾的阶层，故很难用单一的标准，从单一的视角来框定他们的文化性格。他们是一个既简单又复杂的群体．能集相互对立的性格要素于一体，并且在不同的时代，不同的条件下，有不同的展现。美国学者费正清在《美国与中国》一书中，论述"中国社会的本质"时，曾提出：中国家庭是自成一体的小天地，是个微型的邦国。社会单元是家庭而不是个人，家庭才是当地政治生活中负责的成分，村子里的中国人直到最近主要还是按家族制组织起来，村子通常由一群家庭和家族单位组成，他们世代相传，永久居住在那里，靠耕种某些祖传土地为主。…     

谈对青少年进行爱国主义教育的同步性

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的基础性工程，爱国主义教育是全民教育，但重点是广大青少年，这是《爱国主义教育实施纲要】的基本精神。因为广大青少年是祖国的未来，民族的希望，是跨世纪的接班人，能否把他们培养教育成一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是关系到党的生死存亡和国家民族的前途、命运的大事。青少年的爱国主义教育，要从家庭、学校、社会三方面同步进行，只有这样，才能使爱国主义教育收到良好的效果。一、家庭教育是爱国主义教育的基本单位家庭是社会的基本细胞，是一个人成长的摇篮。在青少年中…     

青少年社交问题及其调适

具备一定的交往技能和沟通技能，能大方、自如地与别人交往，这是当代青少年必备的基本素质。但在现实生活中，很多青少年却不懂得该如何与他人交往，在交往过程中屡屡受挫，付出了很多时间、精力，却无法得到同伴的友谊。在这种情况下，一些学生就产生了社交退缩心理，将自己封闭起来，害怕与人接触，害怕听到别人的评价，严重的还可能出现社交恐怖症。因此，及早地培养自己良好的交往技能和交往品质，使自己能愉快地与他人交往，是青少年心理健康的重要保证。一、社交问题的基本表现(一 )人际关系不佳　　有社交问题的青少年往往缺乏必要…     

优质男人的必备品质

一个有风度的男人就像一片大海，不拒点滴，又包容江河。有风度使男人得到更多的青睐，不争眼前才能够放眼世界，给予别人才能够受益无穷。     

备课卡片

儿童需要培养什么性格一位著名的美国心理学家认为,当今世界,孩子最需要培养的性格是: 1.自信心。只有当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时,他才有可能战胜它。 2.热情。缺乏热情,任何一件伟大的事业都不能成功。热情对大多数儿童来说,都是生而有之的,然而不使其受伤害,继续保持下去,却不容易。因为热情是脆弱的,千万不要伤害它。 3.富有同情心。如果一个家庭经常关心他人,那么,自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。 4.灵活性。应变能力在当今和未来的社会中是一种起决定作用的性格。 5.希望。这种特性能使人在黑暗中看到光明,敢于迎接挑战。     

把脉当代青少年心理健康

近年来,青少年在成长过程中的心理健康问题日益引发社会的广泛关注和高度重视。青少年心理问题具有的隐性化特征,使个体心理疾病往往在发生相关事件后才被发觉。因此,我们要多倾听青少年的情感需求,加强对青少年心理问题的排查,及时对青少年进行心理疏导,为青少年心理健康成长创造一个良好的发展空间。     

领导干部需培植十四种好性格

性格是指人的性情品格,是一个人稳定的情绪表达,主要表现在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的个性心理特征。好性格是身心健康的客观需要,是自身发展的内在要求,也是团结共事的重要基础。领导干部作为“关键少数”,其性格好坏不仅影响个人的发展,也在某种程度上影响着一个地区、一个单位乃至党的事业的发展。因此,领导干部必须自觉克服性格缺陷,有意识地进行“性格培植”,使自己在不断砥砺性格的过程中得到成长,实现更大的人生价值,为党和人民作出更大贡献。     

韩国的民生细节

没来韩国之前，对这个民族的整体印象是比较粗犷、火爆，韩国人形容自己的民族性格是“燎锅底性格”，意思是说稍微点火就会迅速燃烧起来，容易冲动。但到了之后才发现，韩国人也有粗中有细，考虑问题以人为本的一面，这体现在许多生活细节上。     

唐太宗懂得有效授权

贞观年间,唐太宗李世民问大臣房玄龄和萧璃说:"你们认为隋文帝是一个什么样的皇帝?"两人想了一会儿,回答说:"隋文帝能够很好地约束自己,使自己的行为符合礼的要求。他勤于为政,每次上朝,常常要拖到太阳西下的时候才退朝休息。朝中     

虚荣:扭曲了的自尊心

虚荣心是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩,以赢得他人尊重的心理。随着生理的发育和心理的发展,青少年在容貌上开始注意修饰自己,在举止上懂得约束自己,注意给人留下好的“自我形象”,以赢得他人对自己的尊重与肯定。但有些有虚荣心理的青少年,他会利用撒谎等一些手段去猎取名誉;会为了表扬去做好事;会穿着奇装异服来引起同伴的注意等等。可见,虚荣心是以不适当的虚假方式来实现自尊的一种不正常的社会情感,是一种被扭曲了的自尊心,是一种性格缺陷。“死要面子活受罪”,“打肿脸充胖子”,就是对虚荣心的生动描述。由于女性比男性更要面子,故在女性中有虚荣心理的人更多一些。     

自我管理能力——信息社会青少年良好社会化的必需能力

信息社会里,信息对人的影响越来越大,正处于社会化进程关键时期的青少年面临适应的双重课题——适应内心成长的剧变和适应瞬息万变的信息社会,加强自我管理能力培养才能使青少年顺利适应,实现良好的社会化。可以从激发动机,认识自己,增强信心,学会科学管理方法等几方面入手培养青少年的自我管理能力。     

初中《思想政治》一年级(下册)第九课 青少年人际交往的特点及技能培养

进入初中阶段的青少年在交友和人际关系方面也发生了显著变化，主要有以下几个特点：１．逐渐克服了团伙的交往方式初中阶段的青少年由于发展的年龄特征，使他们需要能够倾诉烦恼，交流思想并保守秘密的朋友，因此交友的范围比童年期缩小了。他们一般选择有相同志趣、性格相近、能互相理解的一、两个人作为知心朋友，而不像童年时那样，以团伙的形式大家聚在一起游戏。２．朋友关系在青少年的生活中变得越来越重要由于青少年的独立意识变得越来越强烈，对自由的渴望和对权威的抵制使他们在思想观点上不再一味地信奉父母，在行为上反对父母的…