浅谈“四有”公民应具备的基本素质

培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民 ,提高全民族的素质 ,是社会主义精神文明建设的根本任务。在建立社会主义市场经济体制的过程中 ,进一步优化育人环境 ,对公民进行多层次、多方位、多视角的“四有”教育 ,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质 ,仍然是一项十分艰巨而长期的任务。为此 ,笔者就“四有”公民的基本素质谈点粗浅的认识。培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”公民 ,体现了社会主义制度对全体公民的理想信念、道德情操、科学文化素质、民主法制和纪律观念以及精神状态等全面发展的要求。所以…     

中国入世与人格塑造

以江泽民同志为代表的中国共产党第三代领导人 ,十分重视社会主义精神文明建设和中国公民优良人格的建设。在中国共产党成立八十周年大会上江总书记明确指出 :“社会主义是全面发展、全面进步的社会主义 ,社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。全党同志必须全面把握两个文明建设的辩证关系 ,在推进物质文明建设的同时 ,努力推进社会主义精神文明建设”。发展社会主义文化 ,最根本的任务是“培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民” ,即通常人们讲到的积极健康的“四有”人格建设。健康人格是时代…     

关于培养“四有”军人要有阶段性目标的思考

有理想、有道德、有文化、有纪律,是中国共产党向每个中国公民提出的发展要求。努力把我军指战员培养成“四有”军人,是邓小平同志新时期建军思想的重要内容之一。但在实践中我们发现,培养“四有”军人缺少阶段性目标。 1.培养“四有”军人缺少阶段性目标的原因。主要是对培养“四有”目标缺乏正确的认识;对培养“四有”没有阶段性的标准;缺乏具体的操作方法。有的同志认为军人都会具备“四有”,都应是“四有”军人。对此也许其愿望是好的。但这种对一穿军装就能成“四有”的信任未免过早、要求也未免过高。因为它违反了事物发展应有的阶段性,容     

突出主题 注重实效——宝应县开展群众性精神文明创建活动的启示

在搞好物质文明建设的同时,切实抓好精神文明建设,是邓小平理论一以贯之的基本思想,也是建设有中国特色社会主义不可或缺的基本任务。近年来,宝应县坚持以“讲文明、树新风”活动为主题,以培育“四有”公民为根本目标,立足“固本工程”,着力提高公民素质和城乡文明程度,推动了精神文明建设的长足发展。从宝应县的实践中,我们体会到,如果说精神文明建设的根本任务是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民     

“有理想”与精神文明建设

“有理想”与精神文明建设傅晓社会主义精神文明建设的根本任务和根本目标，是要造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。有理想，是其中的首要一项。邓小平同志曾经指出：“现在中国提出‘四有’，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中，我们最强调的，...     

领导干部要做“四有”的表率

领导干部要做﹃四有﹄的表率吴广才培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，是社会主义精神文明建设中具有根本意义的目标。领导干部要做精神文明建设的表率，必须做“四有”的表率。一、带头树立远大理想，坚持坚定...     

培育“四有”公民是精神文明建设的根本任务

培育“四有”公民是精神文明建设的根本任务黄环英党的十四届五中全会指出：精神文明建设的根本任务是：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。特别要把提高青少年素质作为工作重点。这是党中央向全党和全国人民发...     

培养“四有”公民的提法更科学

培养“四有”公民表明精神文明建设主体的广泛性 ;培养“四有”公民在实践中与现实教育制度相衔接     

道德建设从源头抓起

日前,中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。通知指出,加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的主要内容和中心环节。要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,努力提高公民道德素质,促进人的全面发展,培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。我国素有“礼仪之邦”的美誉,在我们的传统文化中,有着     

抓精神文明建设与讲政治

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德和科学文化素质.培育“四有”新人,这不单单是提高人的素质问题,更是关系到我们的事业将由什么样一代人来接班的问题.因此,精神文明建设是关系到中国改革开放的成败,关系到党和国家的前途和命运的大事.因而,这是个政治问题.所以,抓精神文明建设就是讲政治的具体体现.社会主义精神文明建设关键要加强党的自身建设邓小平同志在谈到精神文明建设时.曾有过精辟的论断,指出搞精神文明建设,“关键是我们共产党内部要搞好”,“关键要以身作则”,“关键”是“端正党风”.这几个关键真正道出了问题的关键,就是精神文明建设的     

把树立社会主义荣辱观贯穿于精神文明建设全过程

2006年3月17日刘云山在中宣部、中央文明办召开的树立社会主义荣辱观座谈会上强调,要把社会主义荣辱观作为思想道德建设的核心内容,贯穿于精神文明建设全过程,体现在经济、政治、文化和社会建设的各个方面,使之成为引领社会风尚的一面旗帜。根据武汉市这些年精神文明建设的实际和特点,我认为当前开展荣辱观教育,关键就是要着力提高公民思想道德素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有公民。一“、八荣八耻”社会主义荣辱观为公民道德建设树起了新的标杆。荣辱观是人们依据一定的思想道德标准进行自我评价和社会评价活动中逐渐形成的…     

以理想信念教育为核心 构筑思想道德工程

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。在“四有”新人培育目标中,有理想是居于首位的,它体现着社会主义文化建     

谈影响理想教育的五种心理

要培养和造就一代“四有”新人,不去消除业已存在的不利因素,不去克服青年心理上的种种屏障,青年就不可能稳固地树立起理想的支柱,“四有”新人的大厦也难于大功告成。     

提高村民素质的“三大工程”

社会主义精神文明建设的根本目的,是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。对武进市周家巷村来说,培育“四有”公民,还必须完成从农民-居民-市民的过渡和转变,即在思想意识、文化科技、行为规范,以及消费观念、生活方式等方面的过渡和转变。近几年来,该村在创建活动     

关于公民的几个理论问题

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,是社会主义精神文明建设的根本任务,也是社会主义初级阶段教育的基本内容。中学的思想政治课在培养青少年成为“四有”公民方面起着打下良好基础的重要作用,因此,思想政治课教师学习和了解关于公民问题的一些理论知识,是非常必要的。一、公民的概念公民是指具有一国国籍,依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。这一概念包含两层基本意思。具有一国国籍,这是公民的基本前提。国籍就是一个人属于某一国家的国民或公民的资格。国籍表明一个主权国家同隶属于它的成员个人之间的一种固定的法律联系。国籍的取得主要有出生和入籍两种方式。     

对抓好精神文明建设实践性环节的思考

党的十四届六中全会《决议》确定了社会主义精神文明建设的指导思想、根本任务和具体措施,现在重要的就是要解决好落实的问题,把这一伟大事业付诸于具体的行动。这里,就抓好精神文明建设的实践性环节问题谈几点粗浅看法。 一、精神文明建设具有目的性,必须把个人价值的实现溶入“四有”根本目标 这是由“四有”根本目标的战略地位决定的。《决议》把培养有理想、有道德、有文化、有纪律     

进行课后活动探索

如何根据《公民》课实践性很强的特点,开展“课后活动”系列教育,加强学生的“四有”培养,这是我在上《公民》课下册进行探讨的新课题。“课后活动”就是教师根据学生的心理特征、年龄特征和兴趣爱好,较科学地设计教育活动内容,让学生把学到的理论知识同自己     

以母亲的名义

以母亲的名义儿童是国家的未来，是世界的未来，儿童事业是推进社会发展进程的具有战略意义的基础性工作。为儿童的健康成长创造优良的社会环境，为中华民族培育一代又一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的公民，是一项浩大而艰巨的社会工程，它是全党全社会的历史责...     

如何掌握“公民”这一概念

现行思想政治课教学的任务，要求把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。要做好公民，首先应该明白什么是“公民”。为了帮助学生认识、掌握“公民”这个概念，我简要地谈几点不成熟的建议。第一，要弄清什么是国籍。要谈“公民”，首先应懂得什么是“国籍”。“国籍”大家比较陌生，但“学籍”同学们都很熟悉。凡是到了入学年龄，到学校接受教育的人，人们就称他为“学生”。这种学生的资格，就叫做学籍。可见，在这里“籍”是资格的意思。学籍是指一个人具备了入学年龄，到学校接受教育的资格，那么，国籍就是…     

培育“四有”新人与中国现代化

有理想、有道德、有文化、有纪律,实际上是指的人的价值。高度重视和深入研究人的价值问题,是人类生存境界提高和自我认识深化的标志。培育“四有”新人,提高人的现代意识,就是让每个人都能正确地认识和自觉地实现自己人生价值的有效途径。在今天,培育“四有”新人对于跨世纪的中国现代化,如同布帛