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开拓与繁荣我国的法学基础理论——读张光博教授的《法理学》姚南屏前不久由吉林人民出版社出版的张光博教授的著作《法理学》，作为高等院校的法学基础理论学科的教材，很受欢迎。这本书，它首先以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持辩证唯物主义和历史唯物主... 相似文献
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法理学教科书的理论水平在一定程度上代表着一个国家的法学学科的整体发展程度。90年代中期国家教委组织编写的《法理学》教材,曾被列为国家教委“八五”社会科学研究重点课题,孙国华教授主编的《法理学教程》、沈宗灵教授主编的《法理学》有效地担当了培养法学人才的重任,适应了改革开放的需要。1996年吕世伦教授、公丕祥教授主编的《现代理论法学原理》以崭新的学术风貌展现在法学学子面前,系统地探 相似文献
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法理学作为法学中的一门基础理论课，是学习和掌握各部门法学知识的入门向导，在高等教育法学专业的理论学习中占有十分重要的位置。然传统至今的法理学教材，从其理论体系到内容结构上，面对当今正迅速发展，逐步完善的各部门法学，显得陈旧滞后，可以说，现今高校所用的主流法理学教材是难以担当起这门基础理论课应承担起的重任的。如何重构高校法理学教材的新体系？而什么样的法理学体系才是科学、合理、严密及协调的？无疑成为一个值得探讨和解决的问题。 回顾我国法理学教材的发展过程，建国至今，我国法理学体系及内容的发展大致可分… 相似文献
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坚持走马克思主义与中国实际相结合的道路孙国华（中国人民大学法学院教授）研究我国法理学的发展，首先应研究我国法理学所面临的任务。我国法理学面临着为建设有中国特色的社会主义、建设社会主义民主与法制、建设社会主义法治国提供基本的法律理论，在政治。法律方面用... 相似文献
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法制（国家）的特点在于以法律的完备和系统化为基础，以严格执法为标志；而法治（国家）的特点在于以权利平等为基础，以法律的最高权威为标志。因此，古代文明中可以有法制和法制国家，但只有近现代文明中才会有法治和法治国家。郑成良，吉林大学法学院院长、教授，中国法理学研究会理事、副秘书长。执教12年来，共合撰、合编学术专著和教科书8部，发表论文50余篇。其中，他作为主要执笔人之一撰写的国内首都研究生法理学教材（马克思主义法理学——理论与方法论》，获国家教委优秀教材奖；l篇论文获国家教委首届人文社会科学优秀成果奖；… 相似文献
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《法律文献信息与研究》2006,(3)
专业论文题目授予学位姓名指导教师法理学法官自由裁量权寻读法律硕士梁伟谢晖教授法理学法官自由裁量权及其理性控制法律硕士赵芳陈金钊教授法理学纠纷的自治解决———程序内和解法律硕士唐峰陈金钊教授法理学法律关系客体价值论法律硕士高健范进学教授法理学审判委员会制度研究法律硕士陈东强李道军副教授法理学民事诉讼检察监督制度研究法律硕士刘强李道军副教授法理学诉讼调解制度研究法律硕士吴萍齐延平教授法理学现代司法理念视野下的中国法官独立问题法律硕士鲁冬齐延平教授法理学人权视角下的健康权法律硕士蔡维生齐延平教授法理学… 相似文献
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重新界定法的本质论的内涵：法理学变革发展的基石卢云（西南政法学院教授）马克思主义科学地揭示了法作为国家意志的阶级性和物质制约性，创立了历史唯物主义的法的本质论，实现了法理学史上的革命性变革。但我们过去囿于传统的僵化的社会主义模式的理论与实践．并用以界... 相似文献
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<正> 由沈宗灵教授主编的全国高等教育自学考试法学专业《法理学》教科书已由北京大学出版社出版。作为本书评议人之一,得以先睹为快,兹将我的一些想法写出来与各位共勉。 一、总体评价 这本法理学教材是在党的十五大之后编写的一本较新的教课书。全书坚持马克思主义、毛泽东思想的指导,并根据党的十五大精神,明确把邓小平理论和十五大确立的依法治国、建设社会主义法治国家的新的治国方略写进教课书,这在我国各种法学教材中是较新的尝试和变革。全书在体系结构、内容观点等方面也都有许多独到之处,发展完善了我国的法理学。通览全书,观点鲜明,体系完整,内容丰富,既坚持了马克思主义法 相似文献
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法理学研究的一般特点及其功能 总被引：1，自引：0，他引：1
法理学研究的一般特点及其功能刘作翔一、引子：德沃金教授的法理学观美国著名的法理学家罗纳德·德沃金教授在其著作《法律帝国》一书中，对法理学作了一番很精彩的论述。他讲到：“法律的一般理论肯定是抽象的，因为它们旨在阐释法律实践的主要特点和基本结构而不是法律... 相似文献
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法理学研究要“上得去”、“下得来” 总被引：1，自引：1，他引：0
法理学研究要“上得去”、“下得来”中国法理学研究会副总干事吉林大学副校长张文显教授就普遍情况而言，我国法理学研究正处于某种＂卡壳＂状态，即＂上不去，下不来＂的状态。＂上不去＂是说法理学的一般理论和方法陈浅和单一，升华不上去；＂下不来＂是说法理学与日益... 相似文献
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李龙教授与汪习根副教授的《国际法与国内法关系的法理学思考》一文从法理学的高度探讨了国际法与国内法的关系 ,作者准确地把握了当今国际关系的和平与发展的主题 ,在把握了时代脉膊的同时进行了理论创新。 相似文献
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论法理学教学与教材的改革——从“一分为二”谈起 总被引：7，自引：0，他引：7
一、一个需要重视的问题法理学教学与教材的改革是法理学界面临的一个重大问题。这不仅仅是涉及向学生传授什么知识的问题（这个问题并非不重要）,而且也是法理学如何面向实际、面向世界、面向未来的问题,还是法理学是否真正勇于并能够打破计划经济束缚的问题。世纪之交的中国法理学应该对此有个明确的回应。这不是说法理学界以往不关心教学与教材的改革,而是说,我们尚没有把法理学的革新与法理学教学、教材的改革挂钩,更没有把这个问题作为一个学术上的重大问题认真对待。进入新的历史时期以来,我国法理学一直在致力于推动法治建设领… 相似文献
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对本世纪末，中国法理学发展的一点思考刘升平北京大学教授中国法理学研究会总干事到本世纪末，中国法理学将发生许多重大的变化。这种变化将是不以人们的主观意志为转移，而是由国际国内形势巳经发生和将要发生的变化这两个方面因素所决定的。也可以说，这是一种不可抗拒... 相似文献
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法理学与两本《法理学》教材 总被引：2，自引：0，他引：2
法理学之为法理学的根本在于它是一种使人过有善德的生活的知识。现代法理学逐渐向科学的靠近,逐渐模糊和开始遮蔽这种对法理学的基本认识。在我国,这种趋势集中体现在法理学教材的编纂和体现在其中的基本认识。本文通过对两本法理学教材对法律的历史、基本的法律立场和法律技艺的处理的比较,从而凸现这一现象,进而指出法理学教材编纂所应当持有的法理学的知识观。 相似文献
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<正> 一九九八年,是我国著名法学家沈宗灵教授从事法学教育和研究五十周年。沈宗灵教授早年负笈美国,归国后从事法学教育和研究工作。在半个世纪的风雨历程中,他在当代中国法理学、现代西方法理学和比较法学方面做出了重要贡献,曾任中国法学会法理学会总干事和比较法学会总干事。他的足迹记载了当代中国法学理论的建设和发展的每一个阶段。为此,在北京大学法律学系的支持下,《中外法学》编辑部和该系法理学教研室,于九月十二日举办了题为“沈宗灵学术思想暨当代中国法理学的改革与发展”研讨会,以志庆祝。有关领导、各地学者、沈 相似文献
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绝大多数中国法理学教材属于灌输式教材而非启发式教材,偏重于传授正确性知识,忽略了学生对知识的探索过程.不仅学生获取的是“死”的知识,而且会使学生在理论问题上屈从权威,变得消极、教条,失去探索真理的兴趣.要“盘活”法理学知识,法理学教材应当变法理学知识的“传授”为“引导”,引导学生主动学习、自觉探索的精神,最终造就高素质的社会需要的法学人才. 相似文献
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@@ 2009年11月7日,北京大学法学院主办的"和平崛起与中国法理学问题"学术研讨会顺利召开.会议共收到参会论文45篇,经评审最终确定25篇研讨论文,分为"中国法理学传统的重述与批评"、"中国政制的历史流变"、"民族国家与帝国的宪政"和"司法改革和法治进程"四个专题进行主题研讨.四个专题分别由蒋立山教授、张中秋教授、桑本谦教授和陈柏峰博士主持.整个会议对中国法制与社会发展的基本经验进行了初步总结,并力求挖掘中国经验的世界意义,尤其是对中国法理学传统的梳理以及中国政制传统从古典向现代的演变引发了与会者的激烈争论.这次会议所提出的新问题,开拓的新视野,对中国法理学的发展无疑具有引导和示范作用.本刊拟分四个主题刊出研讨会上各位老师的主题发言与点评发言的精华,以飨读者. 相似文献
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我国现有法理学教材的知识体系的主要问题是欠缺多样性(多元性、个性化)和科学性、学理性和规范性、创新性和实践性,针对这些问题,必须要在今后的法理学教材的知识体系的变革与完善上,与时俱进,融贯中西,兼容并蓄,知行合一,从而达到和实现法理学教材和学理的体系多样性(多元性)、科学性、创新性和实践性。 相似文献