多媒体网络技术下的刑事诉讼法学教学

多媒体网络技术为教育教学质量的提高提供了良好的环境和技术支持。多媒体网络技术下的刑事诉讼法学教学应当就师生角色及任务、课程实施、教学评价等内容科学地进行教学设计,积极合理地引用多媒体网络技术,为提高刑事诉讼法学教学的效率及质量寻求新的途径。     

改革语言输入渠道提高英语听力教学效果

本文对利用多媒体辅助英语听力教学进行探讨和研究,比较和分析了传统的单一渠道语言输入的英语听力教学存在的不足与多媒体辅助听力教学的优点,并对如何在教学中恰当和有效地使用多媒体作了较为深入的阐述。     

网络环境下大学英语自主学习模式的现状及特点

随着信息技术的迅猛发展,网络和多媒体技术越来越广泛地应用于语言教学领域,从而导致了语言教学和学习方式的重大变革。网络环境下的大学英语自主学习模式成为大学英语教学改革的目标之一。网络为学生提供自主学习环境,有效地促进了学生的自主学习能力。     

多媒体网络环境下大学生英语自主学习能力培养

多媒体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文在分析了大学生英语自主学习现状的基础上,就多媒体网络环境下如何促进大学生英语自主学习进行了探讨,提出了转变学习态度、进行策略培训以及充分利用多媒体网络学习环境等建议。     

浅议网络电子教室在教学中的应用

近些年来,多媒体技术和网络技术在教学中的应用已经越来越普遍,应用网络电子教室也已经成为教学中基于网络和多媒体技术的一种教学手段。本文主要将网络电子教室与传统多媒体教室、机房相比较,分析网络教室的特点和功能,探讨网络电子教室在教学中的应用。     

试论多媒体与网络技术在应用写作教学中的运用

把多媒体与网络技术应用于教学之中，是应用写作教学的一种发展趋势，它使教学时空由封闭走向开放，教学内容由间接走向直观。它不断激发学生的学习兴趣。充分调动学生的学习主动性和积极性，同时再现生活，加强教学直观性，提高了应用写作的教学效果。     

基于网络的交互式高职高专英语读写教学模式研究

计算机多媒体网络技术为新一轮外语教学改革提供了广阔的空间。基于建构主义学习理论和交互理论构建的＂基于网络的交互式高职高专英语读写教学模式＂,对于突出了学生的主体地位、加强教学主体间的多边互动与交流、有效促进学生语言知识积累与应用能力的提高、促进学生个性化学习与合作性学习等方面有重要作用。在教学中应用这种模式后发现,它有利于提高学生的英语综合能力,并对学生的学习兴趣、观念和态度等有着明显的影响。     

大学英语多媒体教学的运用探讨

多媒体教学是先进的计算机网络技术和英语教学过程的完美结合。由于计算机网络技术具有无可比拟的优越性,所以多媒体教学可以利用丰富的教学素材,创设体验式自主学习环境从而提升英语教学的效果。我们在大学英语教学过程中应该积极运用多媒体工具帮助我们成功有效地开展教学,提高教学效率。     

网络教学对于大学英语听力教学的作用

本文研究的是网络教学对大学理工类专业学生英语听力能力的影响。实验的对象为南京理工大学某理工类专业2004级与2005级学生各350名。研究结果显示经过一年的学习,网络教学的听力教学效果优于传统教学。     

论在计算机辅助语言教学环境下对英语学习者文化移情能力的培养

文化移情能力是跨文化交际系统中最重要的因素。文化移情能力直接影响到跨文化交际的质量、效果和进程。目前,以计算机为核心的多媒体网络技术正广泛地运用于语言教学,给语言教学带来了全新的观念,开辟了新的思路。如何在新的教学环境下培养学生的文化移情能力显得尤为重要。本文试图探讨利用多媒体网络技术有意识地培养和提高学生的文化移情能力,从而提高其跨文化交际能力。     

多媒体英语教学在高职院校的运用局限及对策

多媒体是一种很好的教学手段,特别是对英语听说教学而言,它的优越性已经在很多领域得到了证明,但是,如何将它应用于高职院校?本文将从三方面来讨论这一话题：多媒体英语教学的优越性、在高职院校教学中的使用局限及对策。     

影响英语听力理解的因素及教学策略

作者在文中根据近年来听力教学方面遇到的问题,探讨了影响英语听力理解的主要因素,并提出了培养学生英语听力理解能力的教学策略。     

加强听力策略训练 促进听力技能提高

对华师非英语专业部分学生听力学习情况的问卷调查结果表明 :听力教学应加强学习策略尤其是管理策略的训练 ,培养学生有计划、有目的、多渠道自主学习是提高听力技能的关键。     

英美影视作品在大学英语听说教学中的应用

全国大学英语教学改革的渐趋深入使英语听说的地位和重要性日趋突显。大学英语教师在提高大学生听说方面采用了多种教学手段。其中，英美影视作品在大学生英语听说教学中有着独特的优势。在具体的教学实施过程中，策略得当、科学有效地利用好影视作品将极大地提高听说课的教学效果。     

警察院校英语教学改革的几点思考

按照教育部《大学英语课程教学要求》确定的大学英语教学目标,结合警务工作的现实需要,目前警察院校英语教学目标应确定在达到"一般要求"层次基础上,贯彻"强调听说"的改革方向,教学模式应推行课堂教学和校园网上运行的英语教学软件相结合,在警察专业英语教学上要摈弃短浅目光,重点搞好教材建设和师资培训。     

浅谈英语听说能力的培养

培养高职高专学生的听说能力是英语教学的重要任务之一。针对高职高专英语听说教学的现状,应该有针对性地进行微技能训练,进一步加强朗读和背诵训练,不断改进英语听说教学方法,以提高学生的英语交际能力。     

大学英语听力中的辨音与速记

大学英语听力是英语学习中的重点和难点,听力训练要掌握一些技巧,辨音和速记是听力技巧的关键。笔者通过多年的教学经验和实践,试图从语音学,词汇学的角度来分析和总结一些方法,培养学生的听力自学能力。     

场依存——场独立型认知风格与警校学生英语听力能力训练

在整个英语教学和学习过程中，听力理解都是很重要的一部分。随着社会的发展，涉外案件的增多，提高警察院校学生的听力水平也越来越重要。场依存一场独立型认知风格各有其优势和劣势，为大学生认知风格与英语听力理解能力训练的研究提供了理论依据。在实际的训练和教学过程中，外语教师应遵循学生认知风格的特点，采用相宜的匹配和失配原则正确引导学生，逐步有效的提高警察院校学生听力理解的整体水平。     

基于多媒体技术的英语教学模式创新刍议

多媒体网络技术的发展为大学英语教学带来了新的发展机遇,大学英语教学改革也应该适应新世纪时代发展变化 的要求。新的《大学英语课程教学要求》(试行)为新形势下大学英语的教学改革指明了改革的方向。基于多媒体网络技术的英语教 学模式是未来大学英语教学发展的趋势。     

基于心理语言学理论的大学英语听力教学探讨

文章从心理语言学角度出发，分析听力理解过程中的心理语言模式和心理过程，并结合教学实践提出了听前准备，听大意，听细节，口头复述，全文听写的教学模式。