浅谈新形势下公务员培训教师的角色转变

落实科学发展观、全面建设和谐社会对公务员素质提出了更高的要求,公务员培训的重要性日渐凸显。政府对公务员培训工作的新要求以及培训方式的多样化,使传统意义上的公务员培训教师已不适应新形势的发展,实现从教师向专家型培训师的角色转变,已成为对每一位公务员培训教师的必然要求。     

国外公务员培训的主要经验及启示

公务员培训是指在宪法及公务员法所允许的范围内，遵循核心培训理念，运用有效培训方式来进行各种培训活动，提高公务员的知识能力和综合素质，以达到组织对公务员的专业性要求，保证政府的科学化治理。只有进行有计划、有目标的公务员培训活动，才能保证公务员掌握专业素养及技能，进而使政府管理适应整个社会发展的需求。对国外公务员培训成功方法的借鉴和吸收，必将推动中国公务员培训的改革与发展。     

论中国公务员培训制度的完善

知识经济时代的到来 ,中国社会主义市场经济的建立以及政治体制改革和经济体制改革的深化 ,对中国公务员队伍的素质提出了新的要求。培训是提高公务员素质的最重要途径。但目前我国公务员培训制度不能适应形势发展的需要 ,急需完善。本文分析了当前公务员培训制度存在的问题 ,并就如何完善公务员培训制度提出了自己初浅的看法     

加拿大阿尔伯塔省地方公务员培训模式及其启示

本文从培训理念、主体、内容、类型、考核等方面分析了加拿大阿尔伯塔省地方公务员培训模式,深入剖析了其显著的特点,并指出了阿尔伯塔省地方公务员培训模式对我国当前地方公务员培训的若干启示,为我国构建适应21世纪需要的地方公务员培训模式提供理论指导,加快我国地方公务员职业化队伍建设的步伐。     

认强国公务员培训制度的完善

知识经济时代的到来，中国社会主义市场经济的建立以及政治体制改革和经济体制改革的深化对中国公务员队伍的素质提出了新的要求。培训是提高公务员素质的最重要途径。但目前我国公务员培训制度不能适应形势发展的需要，急需完善。本文分析了当前公务员培训制度存在的问题，并就如何完善公务员培训制度提出了自己初浅的看法。     

试论案例式培训方法的应用

案例式培训方法是比较适应我国公务员能力建设需要的一种现代培训方法。通过对案例式培训方法概念、特点、适用范围、操作流程等问题的应用研究,可以使我们对案例式培训方法的有效运用获得全面的认识,从而促进公务员能力培训的发展。     

中日公务员培训制度比较

中目两国在公务员培训的内容、方法及培训机构的设置上备有不同，但都是依据本国国情设置，并都已形成培训制度，取得了很好的效果。与日本公务员培训制度相比，我国公务员培训应适应政治现实的需要，增强培训内容实践性，充分发挥高等院校培训公务员的作用。并把公务员的培训与其待遇和晋升密切联系起来。     

关于进一步加强国家公务员培训工作的思考

<正>广东行政学院是我省国家公务员培训的基地和摇篮.学院成立十多年来,除开展学历教育外,还培训了在职干部(专业证书班、岗位培训班、短期班)2万多人.不少干部经过培训,走上了各级领导岗位,成为“四化”建设的骨干力量.当前,为适应我国国家公务员制度的建立和推行,我院正担负着省直行政机关国家公务员初任培训、任职培训、知识更新和专门业务培训,各市处级干部培训以及对各市分院业务指导的重任.由于行政学院在我国是个新生事物,国家公务员培训是一种新型的培训制度,又是一项新的工作,新的事业,如何办好行政学院,搞好公务员培训以适应社会主义市场经济体制的要求,我们还缺乏经验.     

E培训在公务员培训中的前景与策略

在新的历史条件下,作为一种新的学习形式,E培训不仅越来越受到人们的重视,而且对培训教育的理念、方式和文化等都将产生重要的影响。面对这种新的学习形式,作为为公共部门开发、提供人力资源的公务员培训,不但要认识它在给公务员培训教育带来的重要意义,而且要适应和接受它对传统培训和教育的挑战。不仅从技术上,更重要的是从观念上适应E培训的方式,更好地研究E培训与C培训形式的优势互补,提高公务员培训的效益和效果。     

我国公务员培训存在的焦点问题解决路径（二）

公务员培训制度是公务员制度的重要组成部分，是提高公务员队伍整体素质的重要保证。为适应国内外环境变化，全面而快速提高公务员的素质和能力，需要结合《2010-2020年干部教育培训改革纲要》，针对现实中存在的问题不断创新和改革。     

浅谈研讨式教学法在国家公务员培训中的应用

<正>随着社会主义市场经济体制的不断完善,以法行政的实施,以及决策民主化、科学化进程的加快,给公务员培训的内容、培训形式、教学模式、教学方法等都提出新的要求.尤其是教学方法的改革,已成为公务员培训面临的新课题、如何适应新形势,改革教学方法,提高公务员培训质量.是我们各级行政院校需要认真研究的课题.本文就公务员培训中的教学方法——研讨式教学法谈点看法.     

芬兰公务员培训特色

随着全球经济一体化进程的不断深入,世界各国的政府管理与公共服务运作环境正发生着巨大的变化.如何提供优质灵活的公务员培训,并通过培训及时掌握全球最新动态和科技,以适应快速变革的世界,提高政府工作效率,优化服务质量,是各国公务员培训工作面临的挑战.芬兰公务员培训体制有一定特色,值得我们借鉴学习.     

改进公务员培训是提高党执政能力的迫切要求

贯彻落实党的十六届四中全会决定精神,加强党的执政能力建设,对于行政学院来说就是发挥好公务员培训主渠 道、主阵地作用,围绕建设一支高素质、专业化的国家公务员队伍,正确处理好学历教育与短期培训,硬件建设与软件建设,培训工 作与科研、咨询,培训数量与质量等方面关系,适应公务员制度法制化建设,推进公务员培训的正规化。     

加强领导 精心组织 认真做好国家公务员培训工作

国家公务员培训是建立和推行国家公务员制度的重要组成部分,也是适应我国人事制度改革的一项重要工作。行政学院作为国家公务员培训的重要基地,在具体的组织实施中如何改进培训方法,提高培训质量,不断适应改革发展和政府工作的要求,是摆在我们面前的一个崭新课题。1999年我院在省委、省政府及有关部门的关心和指导下,共举办以县(处)级国家公务员为主的各类培训班和研讨班9期,培训人数370人,收到了较好的效果,也作了一些有益的探索,使这项工作已有了一个良好的开端。我们的做法和体会是:一、树立正确的办学思想,加强组织领导,团结协作,形成全…     

服务型政府视域下我国公务员培训机制的创新

服务型政府的构建，对公务员的素质和能力提出新的要求，因此，公务员素质与能力密切相关的公务员培训体系也要进行一系列的创新，以适应政府在行政管理模式上和公共服务职能上的转变。     

西方国家公务员培训制度及其对我国的借鉴意义

积极借鉴国外公务员培训制度的先进经验,是提高我国公务员培训水平的重要途径。本文试图从培训机构、培训模式、法律保障等方面对西方国家公务员培训制度进行分析,总结其公务员培训制度的特点和先进经验,以便中国在完善公务员培训制度过程中加以借鉴和吸收。     

公务员培训中如何提高公文写作教学质量

随着国家公务员培训制度的推行和完善,作为培训的主体——各级行政院校和培训的客体——各级各类公务员,对于公务员培训主要课程之一的公文写作的教学都有了更高的要求。如何适应新形势的发展,满足培训主客体的需要,不断提高公文写作教学质量,这是位于教学一线的教师在教学中应随时研究和探讨的重要课题。 一、理论的严谨性和例证的贴切性相统一 公文写作是实践性较强的学科。它的理论主要是     

中国特色公务员培训制度建设与实践

公务员培训是加强公务员队伍建设、提升公务员素质和能力的重要手段,对推进国家治理体系与治理能力现代化、提高公共管理水平具有重要意义。我国自1993年推行公务员制度以来,一直高度重视公务员培训工作。经过多年的努力,在制度层面,已初步建立起具有中国特色的公务员培训制度,形成了正确的培训理念、完善的培训体制、明确的培训种类、丰富的培训内容、科学的培训方式和严格的培训管理;在实践层面,公务员培训的规模和力度不断增大,公务员队伍素质能力显著提高,培训法规体系不断完善,培训机构体系日趋健全,培训师资队伍日益雄厚。进一步完善公务员培训,需健全公务员培训需求分析机制、培训内容更新机制、培训对象选派机制、培训使用激励机制和培训绩效评估机制,促进公务员培训质量和效益的提高。     

谈公务员培训的价值

<正> 《国家公务员暂行条例》已正式颁布,实行国家公务员制度是我国政治体制改革的一项重要内容,在公务员制度中,公务员的培训占有十分重要的地位,因此,在《国家公务员暂行条例》的第二章“义务与权利”中规定公务员要“参加政治理论和业务知识的培训”,第十章全文对培训作明确规定,条例第五十一条:“国家行政机关根据经济、社会发展的需要。按照职位的要求,有计划地对国家公务员进行培训”,第五十二条“国家公务员的培训分为对新录用人员的培训,晋升领导职务的任职培训,根据专项工作需要进行的专门业务培训和在职国家公务员更新知识的培训。”为什么《国家公务员暂行条例》中这么重视公务员的培训呢?我想这是由于公务员培训的自身价值所决定的。下面,就公务员培训的价值谈谈一些见解。     

香港公务员的培训教育

香港的公务员队伍在工作中表现出良好的职业素质,这得益于其比较完整的培训教育体系。全社会通过不同途径,加强对公务员的教育与监督,不断提高公务员队伍素质,以适应社会发展的需要。其先进的方法和思想值得我们借鉴。