马克思革命观的“现实批判”维度及其当代性价值

文本研究和经典著作解读是当代中国马克思主义哲学研究的重要范式之一。《〈黑格尔法哲学批判〉导言》一文蕴含的“现实批判”维度的革命观，不但实现了马克思革命观的历史性变革，而且为马克思主义哲学奠定了“现实批判”的思想维度和“以人为根本”的核心价值理念。这不管是对于当代中国马克思主义哲学创新，还是对于当代中国社会的重大现实问题的解决，都具有重要的理念支撑和方法参照意义。     

深刻认识和把握"革命"范畴的思想内涵 ——兼谈中国共产党人革命观的历史演变

“革命”是马克思主义理论体系中的一个重要范畴,具有丰富的思想内涵。党的十八大以来,习近平总书记围绕“以党的自我革命来推动党领导人民进行的伟大社会革命”“牢记初心使命,推进自我革命”等重大命题,提出了一系列重要观点,有力拓展了“革命”范畴的思想内涵,丰富和发展了中国共产党人的革命观。深刻认识马克思主义理论体系中“革命”范畴的思想意涵,深刻把握中国共产党人的革命观,对于学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑渊源,增强践行初心使命的思想自觉,积极构建中国特色哲学社会科学的话语体系,具有一定的思想启发意义。     

传承红色基因,做忠诚干净担当的好干部——以文林山革命陵园教学实践为例

红色基因是共产党人的生命密码,是共产党人宝贵的精神财富.文林山革命陵园作为福州的红色文化遗址,具有重要的历史见证价值、文明传承价值和思想教育价值.文林山革命精神中的红色基因,与“忠诚、干净、担当”的好干部标准是高度契合的.在全面从严治党的新常态下,应对各种风险和挑战,需要我们传承和践行“忠诚、干净、担当”的红色基因,做忠诚干净担当的好干部.     

学好邓小平现代科技思想——兼谈学好《现代科学技术基础知识》

最近,江泽民同志为《现代科学技术基础知识》一书作序,号召全党各级干部“用现代科学技术知识武装起来”.这一重大举措反映了当今时代的呼唤,中国发展的需要,对国家富强、民族振兴具有深远的战略意义.各级干部学好现代科技知识,应该以邓小平科技思想为指导.以“科学技术是第一生产力”为核心的邓小平科技思想,是在当代新科技革命蓬勃发展的条件下,对马克思主义关于科学技术和关于生产力学说的丰富和发展.这一思想不仅揭示了科学技术对当代生产力发展和社会经济发展的第一位变革因素,而且指明了社会主义制度与现代科学技术相结合的强国富民之路.这一思想既有鲜明的时代特征,又紧密地联系中国实际,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分.这一思想是指导我们了解当今时代科学技术发展特征,认识中国发展需要科学技术的思想理论武器.     

中国化马克思主义的人民性

中国化马克思主义指毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。人民性是毛泽东思想指导中国革命和建设的重要思想武器。人民性是邓小平理论解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”理论问题的根本点。始终代表最广大人民群众的根本利益是“三个代表”重要思想人民性的集中体现。“三个代表”重要思想的核心是对人民群众利益的关怀。人民是改革开放和现代化建设的主体。“三个代表”重要思想展现了其价值取向的人民性。     

不断革命论与中国革命理论的发展——兼评中共党史上的“二次革命论”与“一次革命论”

在“二次革命论”和“一次革命论”相继遭到批判之后,学术界长期以来对这两种理论的成因进行了广泛的探求。事实上,这两种理论都渊源于马列的不断革命论,它反映了陈独秀、瞿秋白等人对马列不断革命论的基本认识。它的产生和被扬弃,也反映了中国共产党人关于如何把马列主义与中国革命实际相结合的认识过程和中国革命垣论的发展过程。一、“二次革命论”与马恩的“不断革命论”所谓“二次革命论”,其主旨就是民主革命、社会主义革命分两步走、分两个阶段进行。这实际上是马克思、恩格斯“不断革命论”的基本思想。不断革命论,就是无产阶级不直接进行社会主义革命,而首先“帮助”资产阶级完成民     

各历史时期毛泽东知识分子思想的比较研究及其现实意义

在中国革命和建设的历史进程中,毛泽东把马克思列宁主义关于知识分子的基本理论与中国实际相结合,形成了比较系统的知识分子思想,这既是对马列主义知识分子理论的继承和发展,也是新时期党的知识分子政策的重要理论来源.改革开放三十年来,党的知识分子理论和政策不断继承、丰富和发展了毛泽东知识分子思想.在加快推进社会主义现代化建设的今天,客观系统地考察分析毛泽东的知识分子思想无疑具有重要的历史镜鉴价值和现实指导意义.     

中国革命道路思想形成的标准

王捷在《农村包围城市道路理论形成的再探讨》中认为,长期以来,史学界对于中国革命农村包围城市道路理论形成问题,存在着四种不同的意见,要解决这一问题,根本的是要确定一个衡量标准问题.他认为衡量农村包围城市最后夺取城市道路思想的形成有以下四条标准,第一、是不是认识了中国社会和中国革命的特点和规律;第二、是不是产生了“工农武装割据”的思想;第三、是不是树立了明确的以“农村为中心”的思想;第四、是不是提出了为实现这条道路的政策原则和     

周恩来从“城市中心”到“乡村中心”思想转变历程述论

毛泽东关于“乡村中心”的思想是1930年1月提出的。而在此前后周恩来也提出了“乡村中心”思想,用词还更明确。从1927年底到1930年八九月间,他从提出“农民割据”是中国革命的“特殊方式”,到提出“农民游击战争和土地革命是今日中国革命的主要特征”,到明确提出“现在中心是在苏维埃区域,不仅党是[有]政权的党,而且有红军、赤卫队,而且是要发展及于全国”。同时他倡议成立“中共苏区中央局”,统一领导红军和农村根据地的斗争,并主动提出自己愿意到中央局工作,从而完成了他从思想到实践、由“城市中心”到“乡村中心”的思想转变历程。而且他从党中央领导的角度开始党的工作转变,因此更具有全党性的意义。     

李大钊:用热血浇灌共产主义理想之花的世纪伟人

李大刊是中国革命史上的一座丰碑。他的杰出思想和革命情操是共产党人的光辉榜样。他是在黑暗中寻求真理而且用生命捍卫真理的人。在理论著作和革命实践中，他自觉地把马克思主义同中国革命实践相结合，为开辟中国革命的正确道路作出了卓越贡献。但是他仅仅活了38岁，他用有限的生命实现了生命的无限价值。他是在世纪之初用马克思主义照亮中国的伟大思想家。他是在血雨腥风中领导人民单命的先驱。A未达真理李大刊是中国革命的寻路人。他说：“人生的最高之理想，在求达真理。”这不仅表现在他用生命捍卫真理，也表现在他艰苦卓绝地寻觅真理…     

中国古代和谐思想及其现代价值

“和谐”思想是中国传统文化的核心,主要表现为“中”“正”“和”“合”,这在儒家的中庸理想和天人合一观、道家的天道自然思想以及《周易》的阴阳和合中均有鲜明的体现。在现代社会,这些思想依然具有突出的价值和现实意义。     

论毛泽东与解放思想

毛泽东在领导中国革命和建设的过程中 ,为使马克思主义与中国革命和建设的实际相结合 ,开辟有中国特色的革命和建设道路 ,曾两次向全党提出了“解放思想”的口号。但这两次口号的提出却带来了截然不同的结果。一是为中国革命胜利奠定了思想基础 ;二是给中国的社会主义的建设带来了重大挫折和灾难。     

斯大林关于中国革命和社会发展的若干重要思想

斯大林在正确地认识中国革命特点的同时,反对关于中国革命问题的“左”倾思想,即反对关于中国革命发展速度上的“左”倾思想,反对关于中国建立苏维埃问题上的“左”倾思想,反对关于否定共产党员参加国民党必要性的“左”倾思想。他还就中国社会的改造、进步与发展提出了一些重要认识,如认为中国未来的政权是工农民主专政,建立这个政权有利于中国社会向社会主义社会过渡等等。     

马克思、恩格斯法哲学与中国古代法律思想的文化融合

马克思、恩格斯法哲学与中国古代法律思想的文化融合是社会主义法律文化转型的新指向.在“民本法治”、“德法合治”、“权利义务关系”、“和谐诉讼”以及“生态保护”等法的内容构成、运行方式和价值取向上,马克思、恩格斯法哲学与中国古代法律思想的文化理念有着一定的相通性和互补性,二者的有机融合具有重大的理论价值与实践意义.     

试论马克思人民主体思想的中国化

党和国家前途命运的根本决定者是创造了历史的人民群众。在我国革命、建设和改革的伟大实践中,中国共产党坚持马克思的人民主体思想,从中国传统文化中的“天下为公”理念和民本思想中汲取营养,在不同历史时期形成了独具特色的人民主体思想。它贯穿在社会发展的整个过程之中并成为国家和社会各项事业建设的思想引领。新时代的人民主体思想对于举全国各族人民之力于中国梦的实现以及中国特色社会主义现代化,对解决人类所面临的共同性问题提供中国智慧和中国方案具有重要的当代价值。     

苏联出版的中文报纸及其党史 价值述评（1918—1938）

20世纪20至30年代,在“世界革命”和“中国革命”的背景下,在联共（布）和共产国际的支持下,苏联先后出版了十余种中文报纸。这些中文报纸的读者包括红军中的中国官兵及旅俄各界华人,在宣传俄国十月革命理论、苏维埃制度建设和发动中国革命等方面发挥了极其重要的作用。这些中文报纸记录了近百年前在苏联大地上“发生”的中国革命,记录了中国共产主义运动和中国工人运动的历程,记录了中共早期领导人和著名活动家的经历与思想,印证了中共与联共（布）和共产国际的特殊关系,因此成为研究中共早期历史不可或缺的文献资料,对于厘清中共党史重要人物和重大事件有着特殊价值。     

改革是中国的第二次革命

改革是中国的第二次革命郭义福中国正在进行的全面改革，是从党的十一届三中全会开始的。把这场改革称之为“中国的第二次革命”，是邓小平改革思想的基本观点和核心内容。这一崭新的命题，具有丰富而深刻的内涵，揭示了社会主义改革的性质和待点、改单的深度和广度，表明...     

论新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育理论的形成与发展

新民主主义时期中国共产党的思想政治教育理论是随着党的创立以及在革命实践中不断发展丰富的。对党思想政治教育理论的形成与发展过程做一个梳理,并阐述这一时期党在革命实践中形成的主要思想政治教育理论成果和所具有的当代价值。中国共产党的思想政治教育为中国的革命事业做出了不可磨灭的贡献,回顾与总结这一时期党思想政治教育的经验教训,为新时期继承与发扬党的优良传统、带领全国各族人民建设中国特色社会主义事业具有重要的理论价值和现实意义。     

社会主义民富论──邓小平富民思想简论

社会主义民富论──邓小平富民思想简论徐万珉“民富论”的形成“民富论”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容，这一思想是在长期的革命和建设实践中逐步形成的。在邓小平革命历程的每一个阶段，都可以看到其富民思想的鲜明轨迹。把关心人民生活，保护人民利益...     

共产国际、联共(布)对中国革命道路的选择——兼对中国革命“两条道路三种模式”的辨析

中国革命取得伟大胜利已经六十余载,学界部分学者认为共产国际、联共(布)在指导中国革命的过程中实现了从“城市中心”道路向“农村中心”道路的转变,因而在中国革命道路的选择这一课题的研究上基本形成了“两条道路,三种模式”的观点。笔者通过对中国革命“两条道路,三种模式”做了详细的解释和辨析后认为,共产国际、联共(布)确有重视农村发展的指示,但目的仍然是为中心城市武装暴动做准备;两条道路是有根本区别的;共产国际、联共(布)在指导中国革命的过程中始终坚持的是“城市中心”的思想,并没有发生向“农村中心”道路的转变。