试论民警培训与公安学历教育的关系

中国公安特色教育训练体系包括民警培训和公安学历教育,其在公安院校的地位犹如车之两轮,不可偏废。它们相互促进,共同发展。民警培训和公安学历教育的对象、训练目标、时间、师资、教育训练内容、训练方式、软硬件建设既有区别,又有联系。公安特色教育培训的目标是培养大量的不同层次的应用型警务人才。     

在职民警教育训练新模式的探索与实践

在公安"大教育、大培训"理念下,在职民警教育训练如何深化,成为摆在我们面前的重大课题。要搞好在职民警的教育训练,必须从改革教育训练的模式,构建"学习型、专家型、实战型"教官队伍,提高教育训练的针对性和实效性,建立科学而严格的培训管理制度等软硬件建设方面着手,积极探索和实践"按需施训、紧贴警务实战、创新方法手段、坚持效能优先"的在职民警教育训练新模式。     

公安教育训练的需求主导型培训模式研究

公安教育训练工作在公安队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位,加强公安教育训练工作,是推进公安队伍正规化和职业化建设的必然选择,而建立和完善需求主导型培训模式则是发挥公安教育训练作用和提高公安教育培训效益的重要保障.以人为本、讲究方法、追求效益是建立需求主导型培训模式的内在原因,在需求主导型培训模式教学实践过程中,首先要开展培训需求调研并对共性化需求和个性化需求进行全面分析,从而制定科学的培训计划;其次要以权威性标准选择师资、以岗位实战和民警需要选编教材、以适合在职民警培训特点选择教学方法.只有这样,才能切实增强教育训练的针对性和实效性,提高公安队伍整体素质和战斗能力.     

香港警务人员培训的特点及启示

香港警察培训以其先进的培训理念、良好的培训策略目标、合理的培训分类、科学的课程设置、有效的教学手段以及较高的培训质量得到世界各国的广泛认可。应借鉴香港警务人员培训的经验,积极探索民警培训职业能力标准和训练、考核标准,并在培训管理体制、培训质量保证机制、教官队伍管理、教学手段应用等方面进行积极探索和改革,以提高内地的民警培训质量和公安教育训练水平。     

在职民警教育训练几个问题的思考

近年来公安在职民警教育训练得到了长足的发展,但由于教育训练规模、培训质量和效益、培训教材、教官、教育训练方式方法、民警和领导的思想意识、教育训练基地建设等问题,对在职民警教育训练正规化、规范化建设形成很大制约,成为创新发展在职民警教育训练必须解决好的一些问题之一,分析探讨解决这些问题,才能促进在职民警教育训练达到规模、质量、效益的协调发展。     

构建公安培训工作长效机制刍议

在新形势下,为推进公安队伍正规化建设,最终促进公安业务工作,确保各项公安保卫任务完成,必须认真分析公安培训工作的现实依据并探寻对策和方法,积极创新公安教育训练机制,改进教育训练方法,全面落实民警各类培训,加强公安培训工作长效机制建设,建立适应实战需要的训练体系。     

求真务实 与时俱进 努力开创广西公安教育工作新局面

二 0 0 0年以来 ,全区各级公安机关结合本地实际 ,认真贯彻执行有关教育方针政策 ,以实施素质教育、加大培训力度 ,加强学校及训练基地建设、努力提高公安队伍整体素质和战斗力为重点 ,积极采取措施 ,公安教育取得了比较明显的效果。全区各级公安机关领导高度重视 ,进一步做好公安教育发展规划 ,努力探索和建立在职民警训练机制 ,不断强化警务技能训练 ,公安教育训练体系日臻完善 ,公安院校得到了快速发展 ,学历教育和在职民警培训成绩斐然 ,得到了公安部的充分肯定。但是 ,我们还应当看到 ,我区公安教育界工作总体上来说 ,还是滞后的 ,工作…     

上海监狱民警单警装备使用技能掌握现状及对策研究

单警装备是指人民警察在执勤过程中必须佩带和使用的相关通讯、警械、武器等装备。规范的单警装备使用技能是监狱人民警察执法理念的重要体现。在调查中发现,个别中老年民警对单警装备佩戴和使用在思想上不够重视;部分民警虽然佩带了单警装备,在碰到狱内突发事件时却因担心在控制不了执法尺度被问责而不敢使用;很多监狱民警在培训中缺乏直观的模拟使用和实践操作训练。如何将单警装备与日常警务工作有机结合,切实有效的提高监狱民警的执法战斗力,在上海监狱系统的民警队伍建设、实战理论、教育训练和体系建设等方面均有着重要意义。     

对建构公安执法岗位核心能力教学训练模式的思考与探索

面向公安实战,深化教学改革,提升训练质量,体现公安特色,是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下,上海公安高等专科学校积极创新办学制度,首创第二专科教育,从而带动了教学模式的创新,构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式,广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中,对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。     

对建构公安执法岗位核心能力 教学训练模式的思考与探索

面向公安实战，深化教学改革，提升训练质量，体现公安特色，是当前公安院校实现办学制度和教学模式创新的必然选择。在这种时代背景下，上海公安高等专科学校积极创新办学制度，首创第二专科教育，从而带动了教学模式的创新，构建了公安执法岗位核心能力教学训练模式，广泛应用于第二专科教育和新警初任培训中，对提升上海公安教育训练工作水平及提高上海公安民警队伍的执法能力起到了积极的推动作用。     

提高公安执法公信力 树立和维护法律权威

文章以社会主义法治理念为视角,阐释了提高公安执法公信力,树立和维护法律权威,是社会主义法治理念的体现和依法治国方略的保证,同坚持公平正义、执法为民、人权保障等紧密联系。而执法不公正、人权保障观念淡薄、特权思想严重、非警务活动过多、民警执法素质偏低等,则是当前减损公安执法公信力的主要原因;据此提出并论述了完善此命题的对策措施,诸如提高公安民警执法素质、追求公平正义价值、践行执法为民理念、规范执法程序公正和支持民警依法反暴制暴的执法行为等。     

提高民警培训实战能力的措施

当前,如何加强和改进公安教育训练工作,努力造就一支训练有素的正规化高素质公安队伍,通过培训,提高民警的整体素质和警务实战能力,有效地避免民警伤亡,已成为各级公安机关面临的一项紧迫任务。     

基于民警培训的“校局合作”长效机制建设的几点思考

"校局合作"对创新公安民警教育训练模式,促进公安队伍建设和公安事业发展具有重要意义。在当前职责模糊的"一体化"管理模式下,公安院校的民警培训职能发挥略显不足,"校局合作"范围较窄,开展不够深入。应积极构建基于民警培训的决策共商、需求共析、教官共培、专题共研、信息互通和基地共建的"校局合作"长效机制,充分利用公安院校和公安机关的各自的资源优势,不断提高民警培训质量。     

试论公安院校对在职民警培训的作用

公安教育是公安工作的重要组成部分。抓好公安在职民警教育训练工作是加强公安队伍建设的一项重要任务,也是完成各项公安保卫工作的基础条件。主要体现为:政治思想教育作用、提供智力支持作用和科研作用、场馆资源优势。而提高培训质量的关键还在于公安院校的建设。     

加强民警法律素质培训促进依法行政工作

当前民警的法律素质与形势任务及首都政治地位的要求还有一定差距。培训教育工作,要培养民警法律至上,对法律负责的意识;要对民警进行法学基础理论教育,使民警执法时熟知执法依据,心中有底;要培养民警的职责与义务意识,使其在执法时避免行政不作为;要培养民警的证据和程序意识,提高其执法技能;要培养民警的被监督意识,使其注意自身多方面素质的提高。法律素质培训工作,还要做到与执法实践相结合,要注意典型教育。     

对当前公安教育训练工作有关问题的思考

改进和加强公安教育训练工作,就是要着力解决阻碍教育训练发展的深层次问题,理顺公安教育训练工作体制;就是要着眼于提高教育训练质量和效能,建立和完善公安教育训练工作机制;就是要以增强民警素质能力为目的,创新教育训练内容;就是要以创建学习型公安机关、学习型警队为载体,抓好领导干部和专业人才教育训练。     

浅谈民警心理健康与民警培训

面对错综复杂的执法环境、面对繁重的公安保卫任务、面对执法过程中遇到的各类意外事件,基层公安民警心理上承受的压力越来越大。因此,心理健康对公安民警特别重要。重视心理健康调适,加强对民警的心理健康教育和培训,是各级公安机关必须重视的问题,也是民警培训工作的一项长期目标。     

关于加强治安民警教育训练工作的思考

为深入贯彻全国公安教育训练工作会议精神,进一步加强武汉治安民警教育训练工作,全面提升治安民警队伍的整体素质和战斗力,武汉市人民警察培训学院树立"校局联合、民警为本、实战至上"的理念,积极探索,逐步建立起符合武汉实际具有武汉公安特色的治安民警实战训练体系。     

我校设立七项公安教育训练招标课题

为了贯彻公安部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》的指示精神，积极构建我省公安机关大教育、大培训的工作体系，全面推进我省各级公安机关“三项建设”工作，进一步提高我校在职民警培训工作的质量和水平，不断深化我校公安教育训练改革工作，在校党委的大力支持下，     

公安院校如何创新公安教育训练工作

创新公安教育训练工作,既是新时期公安工作和公安队伍建设对公安院校的客观要求,也是公安院校实现自身长足发展和人才培养目标的客观需要。要通过创新教学管理、学生管理、科研管理、在职民警培训和隐性教育的方式方法等途径,实现公安教育训练为公安实战服务的目的。