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人才问题关系党和国家事业的发展.如果说人才资源是第一资源,那么,人才意识就应是领导干部的第一意识.毛泽东同志说过:"必须善于使用干部.领导者的责任,归纳起来,主要地是出主意、用干部两件事."而这两件事都与人才紧密相联:出主意要靠人才,用干部得找人才.因此,领导干部要有人才意识. 相似文献
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言姝茵 《共产党员(沈阳)》2013,(11):61
周一刚上班,局里各个办公室的人都聚在一起,谈论着局长住院的事情。一向消息灵通的小王说:"心脏病,听说喝酒喝的。"办公室的周主任说:"局长住院,咱们得去看看呀,还得跟着他混。""得早去,去晚了局长会认为不尊重他。"小王神秘地说。"是呀,是呀,还等着提拔呢。"一 相似文献
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主讲人孙建民说:"我们今天学习会的话题就是如何贯彻落实好党管人才原则,推动专业发展。落实这个原则的关键是通过制定政策和健全激励机制,形成良好环境和政策优势,使人才引得进、留得住、干得好。目前我们汽车工程专业就面临人才不足的难题……"支部书记朱爱华问:"我们汽车工程专业已成 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(1)
正学习、工作和生活常有个努力的目标、标准或参照,古代思想家一脉相承地主张"师乎其上"。《易经》说:"取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。"《论语》说:"取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。"后人对"师乎其上"的思想又有很多发挥,使其内涵更加丰富,现在理解和运用起来也有很多发展,值得仔细品味。"师乎其上"首先是做人的原 相似文献
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美国钢铁之父卡耐基说,拿走我的全部财产,把人才留给我,几年后,我又是一个钢铁大王。卡耐基深深地懂得"人才是企业最大的资本"这个道理。那么,什么是人才呢?我国对人才的重视源远流长。从先秦诸子到近代政治家、思想家,对人才都有过许多精辟的论述。三国时期,曹操主张"唯才是举",用人标准强调尚能、尚实、尚智,不拘小节。即只要有才能,就是人才。唐太宗李世民是中国古代历史上最为贤明的皇帝之一,太宗认为"能安天下者,惟在用得 相似文献
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日前,与一位私营企业主闲聊,当谈到乱收费、乱摊派时,他不但不表示反对和愤慨,反而出人意料地说:"多亏乱收费,不然就发不了财."问起缘由,他直言不讳地说:"乱收费、乱罚款,收了罚了就不管了,尤其给他们‘孝敬'上点灵得很,你想怎么干就怎么干."继而狡黠一笑,意味深长地说:"就怕他们不腐败呢!" 相似文献
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唐太宗李世民知人善任。一次,他责成大臣封德彝荐选贤能之才,过了许久仍无结果,唐太宗责问其故。封德彝回答说:“不是臣不尽心,只是到现在还没有发现奇才。”唐太宗很不快地训导他说:“君子用人如器,各取其长而避其短。古代把国家治理得很好的那些贤明君主,难道都是从别的朝代借得的人才吗?可怕的是自己不能知人,怎么能毫无根据地说世上没有人才呢?”唐太宗不拘一格地选拔人才,用人如器,各取所长,赢得了人才济济,开创了“贞观盛世。” 清代顾嗣协对如何使用人才作了很形象的比喻。他在《杂兴》一诗中写道:“骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。舍长就其短,智者难为谋。生才贵适用,慎勿多苛求”。 相似文献
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俞露 《中共山西省委党校学报》2014,(2):85-87
破产制度的历史起源,学界主要存在两种说法:一种是"古罗马十二铜表法"起源说,另一种则是中世纪商人集市"砸烂长椅"起源说。前说倾向于自然人破产,其逻辑结论乃为自然人破产制度影响了后期的法人破产制度的成立;后说则倾向独立地描述"法人破产"制度的起源。 相似文献
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红烛 《共产党员(沈阳)》2004,(5)
俗语云"开卷有益"。三月里翻《雷锋日记》,见1961年10月22日一则写道:"有些人讲话爱哕嗦,有时一句话或一件事反复地说,东扯葫芦西扯瓢,说来说去还是一个意思,时间用了不少,事情说得不多。俗话说: 相似文献
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略论地方历史文化资源在“中国近现代史纲要”课中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在"中国近现代史纲要"课教学中适当融入地方历史文化资源,突出地方特色,是党和国家一贯提倡并深得学生喜爱的一种教学方式。湖南近现代历史上涌现了一批批杰出的人才群体,发生过大量影响深远的重大事件,如能将这些资源在"中国近现代史纲要"课的理论教学和实践教学中合理地加以运用,能极大地激发学生的学习兴趣,加深他们对教材内容的理解,增强教学的实效性。 相似文献