国际交流与大学生思想政治教育

国际交流大学生群体的形成和扩大给高校思想政治教育工作带来了新的挑战,也暴露出高校在针对国际交流大学生思想政治教育工作中存在的规范化、科学化和理论化困境。建议以制度建设为重点,建立思想政治教育指导机制,制定交流学生管理规范;以调查研究为依托,建立全方位的科学评估机制,掌握交流前后学生思想动态;以临时团支部为抓手,建立国际交流全过程管理机制,夯实交流学生思想政治教育基础;以新媒体工具为载体,建立互联网教育与信息共享机制,创新交流学生思想政治教育形式。     

大学生理财教育体系构建研究

大学生理财教育给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。分析当代大学生消费理财的现状并探讨理财教育的必要性,得出大学生理财教育的措施如下:应完善思想政治教育课程建设,加强财富观教育;提高学生工作队伍的素质,指导学生开展理财创业实践;以课外活动为载体,营造理财氛围。对促进大学生全面发展和提高高校思想政治教育工作的实效性具有深远的现实意义。     

朋辈教育在大学生减压式思想政治教育中的应用

大学生思想政治教育一直以来都是我们思想政治教育工作的重中之重。为了增强大学生思想政治教育的有效性和吸引力,思想政治教育工作者不断探索大学生思想政治教育的新方法和新途径。大学生作为一个特殊的群体,在社会急剧变迁中面临着巨大的压力,严重影响着大学生的健康成长,这迫切需要大学生思想政治教育走一条减压式道路,以学生为本,在解决学生实际问题的基础上促进其全面发展。近年来,朋辈教育的推广为大学生减压式思想政治教育提供了新方法,对于高校思想政治教育工作具有重要意义。     

论大学生思想政治教育的问题与对策

通过对现阶段大学生思想政治教育存在的问题及原因分析等研究,多角度论证了大学生思想政治教育工作必须加强和改进的必要性和迫切性。通过原因分析,提出切实可行且适应现阶段大学生思想政治教育工作顺利开展的探索性对策如下:充分重视和加强学生的"三观"教育;设立专门的思想政治教育科室并配备专门的辅导教师;思想政治教育工作队伍网络化。     

加强和改进大学生思想政治教育的实效性研究

大学生思想政治教育是高校工作出发点和落脚点,要加强和改进现阶段大学生思想政治教育必须把实效性研究作为重点。以学生为本发挥学生的主体作用、与时俱进改进教学方法、建立思想政治教育基地和加强学生社团的作用是改进和加强实效性的有力途径。     

微博视角下大学生思想政治教育工作初探

微博作为新型网络传媒的代表,影响了大学生的思想和行为。微博在当前大学生思想政治教育工作中发挥越来越重要的作用。采用问卷方式调查了微博在福州大学学生的认知现状和影响,分析了微博给思想政治教育工作带来的挑战和机遇,进而提出了在微博时代做好大学生思想政治工作的对策,从而创新大学生思想政治教育。     

当前大学生思想政治教育有效性弱化研究

提升大学生思想政治教育的有效性是促进高校思想政治教育取得实效的关键。大学生思想政治教育有效性是一个重要的理论问题,也是一个重要的实践问题。分析大学生思想政治教育有效性弱化的原因,得出提高大学生的思想道德素质的对策如下:树立"以生为本"的教育理念;营造和谐的思想政治教育育人环境;加强思想政治教育教师队伍建设。     

论网络媒体时代的大学生思想政治教育工作

网络媒体时代给大学生思想政治教育提供了丰富的资源和有效的教育途径,但同时也带来了一定的负面影响和挑战。改善网络媒体对大学生思想政治教育影响的措施如下:加强思想政治教育工作队伍建设;重视网络媒体思想政治教育平台建设;坚持正确的网络思想政治理论教育导向。     

试论思想政治教育与大学生就业能力提高

思想政治教育在大学生就业能力培养中发挥着重要作用。毕业生对自己认识不足、毕业生就业观念存在偏差、毕业生心理素质较差等问题对大学生思想政治教育提出严峻挑战;思想政治教育有利于提高学生思想道德素质,是提高就业能力的前提和基础,思想政治教育,有利于提高学生实际工作能力,是提高就业能力的关键,思想政治教育有利于提高学生社会适应能力,是提高就业能力的重要内容。     

从矛盾分析视角论大学生思想政治教育

大学生思想政治教育包含一种特殊的矛盾体系,思想政治教育者是大学生思想政治教育中主要矛盾的主要方面。思想政治教育者的教育反映着社会对大学生思想政治素质的要求,并且决定大学生思想政治理论的发展水平与方向。从矛盾视角分析,做好大学生思想政治教育工作,关键是着力构建高水平大学生思想政治教育工作队伍,确立以社会主义核心价值观为根本的大学生思想政治教育内容体系和不断创新思想政治教育工作方法,切实增强大学生思想政治教育工作实效。     

浅谈大学生思想政治教育中的美学元素

传统的以灌输为主的理性化大学生思想政治教育方法已不能满足教育的需要,久而久之它导致学生的学习兴趣不高,究其原因是我们忽视了那些本身存在于大学生思想政治教育中的美学元素,没有提升这些美学元素,更没有利用好这些美学元素来进行大学生思想政治教育,以致大学生思想政治教育的实效性受到了影响,因此发现并提升大学生思想政治教育中的美学元素至关重要。     

网络时代背景下大学生思想政治教育工作探析

网络文化的普及和网络信息的传播给大学生意识形态带来了很大的冲击,网络时代背景下高校思想政治教育工作面临多种困境。既要充分利用互联网这一具有时代特征的传播工具,主动引导大学生树立科学的世界观、价值观和人生观,激发学生健康向上的精神境界,又要规避网络风险,让网络思想政治教育与现实思想政治教育形成共振,不断开创大学生思想政治教育工作新局面。     

试论和谐社会视角下的大学生思想政治教育

社会主义和谐社会建设的时代主题规定了大学生思想政治教育的逻辑起点和价值归宿,创新的内容和路径选择;构建社会主义和谐社会为大学生思想政治教育提出了新的要求,加强和改进大学生思想政治教育必须树立和谐工作理念,构建和谐的教育目标及指导思想、目标任务和原则,构建和谐的工作体系,完善领导、服务、保障体系,创造性地做好大学生思想政治教育工作。     

增强大学生思想政治教育实效性研究——以大型活动学生志愿者为视角

大型活动学生志愿者与大学生思想政治教育之间存在着相互联系、相互影响、相互作用、相互制约的互动关系,充分挖掘二者的合力才能切实增强大学生思想政治教育的实效性。围绕大型活动中学生志愿者与大学生思想政治教育之间的互动关系及互动机制进行全面剖析,对思想政治教育如何有效保障大型活动学生志愿者圆满完成工作任务,大型活动中学生志愿者的活动如何对大学生思想政治教育产生推动和促进作用,如何保持实效性和长效性等问题进行系统的探究,寻求大型活动学生志愿者的思想政治教育工作模式和发挥志愿者活动的激励作用及加强大学生思想政治教育实效性的有效途径。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育研究

随着现代信息技术与通信技术的发展,我们已进入了新媒体时代。新媒体所具备的多元性、开放性、互动性和虚拟性特点给大学生的思想政治教育工作带来了机遇和挑战。在提高了大学生对社会关注度、增强了大学生的自主学习能力和激发了大学生追求和展示个性愿望的同时,也在一定程度上冲击了大学生的思想观念,给思想政治教育工作者提出了新的要求。加强大学生思政教育的对策如下:转变观念,发挥新媒体作用开展大学生的思想政治教育工作;搭建新媒体平台,拓展大学生思想政治教育新阵地;培养大学生的媒介素养,提高大学生自我教育能力。     

高校大学生思想政治教育面临的问题及解决途径

近年来,思想政治教育越来越受到重视。但是高校在进行思想政治教育的过程中却面临很多问题,导致思想政治教育的效果不佳。应该从打破教育时间和空间上的局限性;化抽象为生动;打破传统教育模式,增加教师与学生的互动;利用新媒体,增加形式的多样性;提高教师的整体素质等几个方面完善高校大学生思想政治教育。     

胡锦涛对大学生思想政治教育理论的创新发展

胡锦涛总书记十分重视大学生的思想政治教育问题．他在继承邓小平和江泽民关于大学生思想政治教育理论的基础上．结合国际国内形势发展的新变化．提出了许多关于大学生思想政治教育的重要思想，创新发展了大学生思想政治教育的理论视野。胡锦涛思想政治教育理论的主要特点是：思想政治教育理论的科学性强，实践特色突出。总结和学习胡锦涛关于大学生思想政治教育理论对于加强和改进大学生思想政治教育有重要的理论和现实意义。     

胡锦涛大学生思想政治教育思想初探

胡锦涛同志十分重视大学生思想政治教育问题,党的十六大以来,他在继承毛泽东、邓小平、江泽民同志关于大学生思想政治教育理论的基础上,站在培养中国特色社会主义合格接班人的战略高度,提出了许多关于大学生思想政治教育的重要思想,为切实加强和改进新世纪大学生思想政治教育工作提供了指导思想和基本方针。胡锦涛大学生思想政治教育思想属于科学发展观的一部分。对胡锦涛同志关于大学生思想政治教育思想理论的研究具有十分重要的理论和现实意义。     

论加强和改进大学生思想政治教育的方法——以利用红色资源为视角

红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中所形成的精神财富及其物质载体。在加强和改进大学生思想政治教育工作中,红色资源的利用正在成为新的手段和途径,简单讨论利用"红色资源"加强和改进大学生思想政治教育的价值和方法如:带领学生体验红色资源;帮助学生认识红色文化;引导学生实践红色精神等。     

从众心理对大学生思想政治教育影响研究

大学生从众心理表现形式多样,对大学生思想政治教育既产生正面的影响,也起负面的作用。推动高校思想政治教育工作的向前发展的几点措施如下:大力发展优秀文明的校园文化,从而形成对大学生的积极影响和熏陶;加强大学生班级和宿舍管理,促进大学生健康成长;做好学生中的"传""帮""带"工作;要充分发挥正式群体和非正式群体的作用,激发大学生积极从众行为的产生。