大学精神教育与大学生价值观构建略探

大学精神教育与大学生价值观的构建贯穿于大学生思想政治教育的全过程,也是思想政治教育的本质与内涵所在。探索大学精神教育现状和与之相对应的大学生价值内涵,对于做好当代大学生的思想政治教育工作和对学生进行社会主义核心价值体系教育具有重要意义。     

新时期大学生思想政治教育工作模式的创新与构建

创新并构建新时期大学生思想政治教育工作模式是高等教育内涵式发展的内在需求,也是提升大学生教育质量的必然要求。充分认识新时期大学生群体思想素质基本特征,了解掌握大学生思想政治教育面临的问题,提出大学生思想政治教育的"一二三四"工作模式,具有一定的现实意义。     

高职思想政治理论课教学中渗透创业教育初探

创业教育是实现高职学生自我发展和思想政治理论课培养目标的必然要求,高职思想政治理论课可通过树立“以人为本”的教育价值观念、找准内容的结合点、采取开放的教学方式来培养学生的创业素质和能力。     

创新军队思想政治教育模式的教育环境优化

环境是开展思想政治教育活动的客观基础,也是进行思想政治教育活动决策的基本依据。思想政治教育作为社会意识形态的一部分,必然会受到外部环境的影响和制约。对军队思想政治教育模式的环境进行优化,就要厘清思想政治教育环境的基本分类,把握思想政治教育环境的基本内涵和外延,既要强化环境意识,正确看待环境影响,也要认真研究环境,积极适应环境影响,通过对环境的深化认识,寻找思想政治教育环境优化升级的正确路径。创新军队思想政治教育模式的环境建设,就是要根据思想政治教育所处环境出现的新情况、新问题,使思想政治教育更加贴近军队建设的实际,贴近官兵,增强思想政治教育的针对性和主动性,增强思想政治教育的时代性和感召力。     

新媒体环境下高校思想政治教育工作的优化策略

新媒体环境下的高校思想政治教育既面临挑战,也存在发展机遇。优化高校思想政治教育工作策略,需要从高校思想政治教育的本质、以人为本的角度以及思想政治教育的规律出发,采取有效手段提升教育工作质量和学生思想政治素养,创新基于新媒体的教育模式,最终推动学生将思想政治教育内容转化为其自觉履行的社会行为,提高高校思想政治教育的实效性。     

马克思主义人学视角下的现代高校思想政治教育理论建构

马克思主义人学是马克思主义哲学的重要组成部分,也是现代思想政治教育的来源和基础。马克思主义人学理论的发展为现代高校思想政治教育理论和实践提供了新的内涵和新的思路,促成了高校思想政治教育的效能和质量提升。文章基于马克思主义人学视角对我国高校现代思想政治教育进行剖析和解读,分析了马克思主义人学理论下的高校思想政治教育内涵,并在此基础上提出以马克思主义人学理论建构高校思想政治教育理论和实践的方法。     

大学生参与现代大学管理的实践探究

大学生参与学校管理是现代大学治理体系发展的必然要求,是"以学生为中心"的现代大学教育理念的具体体现,也是培育大学社会资本和引导学生进行有序政治参与、形塑价值观的重要途径。我国大学生参与大学管理的实践起步较晚、发展较慢,还存在参与形式和渠道不丰富、职能部门开放决策动力不足、顶层设计和制度保障缺乏等问题。文章以上海交通大学构建学生参与学校管理的具体实践为例,探索大学生参与现代大学管理可行路径,以期提升大学生参与现代大学管理的自主性和有效性。     

刍议大学生思想政治教育生活化的疏离与回归

大学生思想政治教育生活化是新时期思想政治教育发展的趋势，也是实现大学生全面发展的必然要求。只有深刻认识和理解大学生思想政治教育生活化的内涵，分析大学生思想政治教育与生活的疏离现象，构建行之有效的方法，才能把思想政治教育与实际生活科学地、有机地联系起来，从而增加大学生思想政治教育的实效性。     

新时期高校网络思想政治教育

网络思想政治教育,既是当今社会发展的必然需求,也是新时期高校思想政治教育工作的重要课题。本文从高校网络思想政治教育的含义与主体特点入手,着重阐述了作为思想政治教育过程中教与学的主体教师与学生的特点;并详细论述了新时期高校网络思想政治教育的优势及所要面临的严峻挑战,最后基于以上分析给予新时期高校网络思想政治教育几点建议:调动大学生主观能动性,打造网络思想政治教育队伍,营造高校网络思想政治教育工作氛围。     

试论新媒体与高校思想政治教育的有机结合

新媒体和思想政治教育的融合是数字化时代高校思想政治教育发展的必然趋势。新媒体推动了高校思想政治教育体系的不断创新,也给高校思想政治教育工作增加了不少难度。高校思想政治教育工作必须与时俱进,实现由传统模式向现代新媒体模式的转型,构建科学完善的新媒体思想政治教育体系,以克服新媒体给高校思想政治教育带来的种种负面影响,提升高校思想政治教育的实效性。因此,探索高校思想政治教育的转型问题具有十分重要的实践意义。     

邓小平青年思想政治教育理论对高校思政工作的启示

邓小平的青年思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分，也是邓小平青年教育理论的核心内容。高校是优秀青年的集散地和训练营，也是对其进行思想政治教育的重要阵地。邓小平青年思想政治教育理论为高校开展青年学生的思想政治教育提供了强大的思想武器和理论依据，也为高校准确把握时代特色，不断开拓思想政治教育的工作内涵和创新工作思路提供了重要的借鉴。     

浅析高校思政教育立体育人模式的构建

随着对外开放的进一步扩大、市场经济的不断发展和西方多元价值观的传入,社会环境的各个方面都发生了很大变化,高校思想政治教育工作也面临着前所未有的挑战。如何提高思想政治教育的有效性,保障人才培养方向和培养质量,是每一个从事思想教育工作者都要思考的课题。一、高校思政教育立体育人模式的内涵目前,有不少研究者都对教育的立体育人模式进行了研究和论述,也对立体育人模式做了概括。     

新疆高校大学生思想政治教育现代化的几点思考

高校思想政治教育现代化是社会和人的现代性特征发生、发展的必然过程,而大学生思想政治教育现代化是高校思想政治教育现代化的先导,是思想政治教育现代化的精神。本文首先论述了思想政治教育现代化的内涵,其次论述了大学生思想政治教育现代化的必要性,最后论述了大学生思想政治教育现代化的实现途径。     

何种主体性?--质疑主体性思想政治教育

在主体性思想政治教育的旭日在思想政治教育的大地上冉冉升起之时,主体性思想政治教育是否已经成为取代传统思想政治教育的一种毋庸置疑的模式?因此对主体性思想政治教育的反思与质疑成为思想政治教育学科迫在眉睫的任务。事实上,无论是在概念和本质上,还是在实用性上,主体性思想政治教育仍存在众多疑义,本文进而指出,思想政治教育的科学化和学科化不是时髦词汇的装饰,而一个严肃的逻辑命题必然具备深厚的理论内涵。     

思想政治教育以人为本的反思与建构

思想政治教育以人为本有其自身的理论内涵和必然逻辑,其本质在于实现人的自由全面发展。思想政治教育满足人的需要和人自身对思想政治教育的需要,构成了思想政治教育以人为本的双重逻辑。实现思想政治教育以人为本,必然要求回归思想政治教育人本身,完成由"以人为本"视野向"思想政治教育"视野的转换,以系统论思维来重塑思想政治教育以人为本,超越思想政治教育以人为本非此即彼的研究路径,以交往实践为思想政治教育以人为本之基石,考察思想政治教育中人的出场、意义生成、人和社会的发展。     

高校思想政冶理论课实践性教学论纲

思想政治理论课实践性教学是以现代思想政治教育为指向,以培养学生独立思考和解决问题的能力为任务,联系社会生活实际,构建开放的学习环境,按照各种实践活动项目和特定方式组成的一种教学模式.实践性教学是思想政治教育的现实性和思想政治教育价值实现的实效性与社会现实生活及其它实践活动的紧密结合与渗透,是思想政治教育本质属性最显著的表现,它是思想政治教育发展的趋势,是实现思想政治教育实效性的重要环节,指引思想政治理论课教学方法发展研究的方向.     

加强高职院校大学生思想政治教育工作

加强高职院校学生思想政治教育工作是时代发展的必然要求。目前,我国高职院校存在着对大学生思想政治教育工作重视不够、思想政治教育内容陈旧等问题。要解决这些问题,高职院校就必须建立与其自身相适应的思想政治教育阵地;创新思想政治教育内容,增强时代感;引导学生树立科学的理想信念,以提高其学习思想政治课的积极性。     

适应加入WTO要求增强思想政治教育开放性

开放是WTO本质的内涵之一 ,增强思想政治教育的开放性 ,是加入WTO后我们必须做出的选择。适应加入WTO要求 ,思想政治教育必须具有开放性思维 ;要以加入WTO为契机 ,从思想理念、主要内容、基本方法等方面增强新形势下思想政治教育的开放性 ;必须坚持兴利抑弊原则 ,在开放中保持和发展思想政治教育的优势     

浅析情感教育在高校思想政治教育中的应用

情感教育是创新大学生思想政治教育工作的需要，是做好学生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不仅有利于促进师生之间的情感交流，更有利于培养学生浓重的情感意识，促进社会和谐发展。本文就情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义，存在的问题进行阐述和分析，进而提出如何运用情感教育方法，提高思想政治教育水平的几点实施建议。     

思想政治理论课从知识教育到信仰教育的思考

从思想政治理论课的自身特点和社会主义大学培养人才的目标任务看,实现思想政治理论课从知识教育到信仰教育的转变,是思政教育的必然要求。要实现这一转变,思政工作者首先应明确思想政治理论课究竟是怎样的教育,知识教育和信仰教育之间的关系。要让学生掌握马克思主义的相关理论并内化为其信仰理念,教师首先就要有学习、信仰马克思主义,做坚定的马克思主义者,当然相应的教育理念、教学方法及评价也要有所转变。