民族地区思想政治教育有效机制的建构研究

深入剖析民族地区思想政治教育有效机制的基本原则和内容体系,根据思想政治教育演化的机理预测民族地区思想政治教育机制的发展趋势,提出建立健全民族地区思想政治教育机制与构建和谐民族关系的思路,将有利于为政策制定者提供理论参考和社会的良序运行。     

民族地区高校大学生中国特色社会主义理想信念教育路径研究——以广西民族地区高校为例

民族地区高校大学生中国特色社会主义理想信念教育既要把握好其内涵和要求,又要考虑民族地区的特殊性,选择恰当的教育路径：经常性地对大学生中进行民族地区区情教育;利用民族地区特色教育资源开展校园文化建设;发挥民族地区高校思想政治理论课敦学主渠道和其他思政工作的主阵地作用;在促进民族地区高校大学生与非民族地区高校大学生交流交往中推进理想信念教育.     

加强资源体系建设 实现思想政治工作体制创新

思想政治教育是一项广泛的社会实践活动, 需要丰富的思想政治教育资源的支撑。然而,我国在思想政治教育资源建设方面缺乏必要的力度,资源的配置和发展也很不平衡,尤其是社会性、社区性思想政治教育资源相对缺乏,已成为制约社会基层思想政治工作的关键因素。因此, 转变观念,提高认识,重视和加强思想政治教育资源体系建设,是创新思想政治工作的一项基础性工作。一、思想政治教育资源的理论定位资源,是指凡是能为人们所利用并产生效益的一切物质、能量和信息,包括所有支撑社会发展的价值性要素,由自然资源、经济资源、文化资源、政治资源等资源体系构成。思想政治教育     

多元文化背景下民族院校思想政治教育探索

民族高校是我国高等教育体系的重要组成部分,是为少数民族和少数民族地区培养人才的重要基地。由于民族院校的学生有相当大的比例来自民族地区,受民族地区自然条件、经济社会发展、文化习惯、民族心理等方面因素的影响,加上多元文化的背景,这就决定了民族院校思想政治教育的特殊性、复杂性,任务的艰巨性和重要性。因此,要着力对民族院校大学生进行"六观"教育,在民族院校思想政治教育中发挥思想政治理论课的主渠道作用,创新思想政治教育载体搞好思想政治教育工作,同时也要做好大学生就业、心理咨询和贫困大学生的资助工作。以期推动新时期多元文化背景下民族院校思想政治教育工作有效进行。     

德国政治养成教育的理论与实践及其借鉴

在理论上,西方政治社会化理论为德国政治养成教育的研究奠定了基础;在实践上,德国政治养成教育具有教育的制度化和完善的体系机制的两个特色。我国的思想政治教育,应该吸收西方政治社会化理论的优秀成果,高度重视公民的思想政治教育;借鉴德国政治养成教育的有效做法,健全思想政治教育资源体系,完善思想政治教育工作机制。     

中国梦视域下民族地区大学生思想政治教育的思考

中国梦为民族地区大学生思想政治教育工作提供了广阔的视野和平台。民族地区高校只有在认清中国梦融入民族地区高校思想政治教育重要意义的基础上,搭建融入平台,推行实践教学,认真开展思想政治理论课教学,才能使中国梦和民族地区大学生思想政治教育完美融合、相辅相成。     

不发达地区高校思想政治工作内容创新研究

不发达地区高校办学环境决定了其思想政治工作的特殊性。不发达地区高校要通过开展艰苦奋斗、民族理论与民族政策教育,实施“以人名校”育人工程以及做好贫困生工作来创新思想政治工作内容。     

论传统文化的思想政治教育功能

中国传统文化作为中华民族历史的精彩浓缩,是中华民族赖以生存和发展的精神支撑,蕴含着丰富的教育资源,具有强大的思想政治教育功能。传统文化的思想政治教育功能有其独特的优势和特色,如:强调教育过程的渗透性、教育方法的内省性、教育效果的实践性等,这些独特优势和特色,对社会主义市场经济条件下提高个人道德品质、平衡个人义和利的矛盾、激发爱国主义精神、凝聚民族精神、增强民族自尊心和自信心等具有强大功能,对提高思想政治教育的实效有重要作用。     

论思想政治教育的民族性

思想政治教育的民族性是指思想政治教育过程中所体现的民族特性,它是思想政治教育的出发点,也是思想政治教育的归宿。思想政治教育与民族性相互联系,彼此融合,体现着民族品格,蕴含着民族精神,在民族伟大的实践中生成。新时期研究思想政治教育的民族性对于增强文化自信,增强做中国人的骨气和底气具有重要的理论价值和现实意义。     

增强民族地区青少年思想政治教育实效性的路径思考

民族地区青少年的思想政治教育是青少年思想政治教育的重要组成部分,对于加快民族地区的经济社会发展具有重要作用。增强民族地区青少年思想政治教育实效性的途径:主动认识并积极引导宗教因素的消极影响,努力营造开放、创新的民族地区教育环境,充分尊重并引导民族心理差异因素的影响,重点关注和解决少数民族青少年的心理压力和矛盾。     

基于生态文明视阈下少数民族大学生思想政治教育新视角

党的十七大创造性地提出“生态文明”,在大学生中开展基于生态文明理论的大学生思想政治教育既是贯彻落实十七大的精神要求,也是新形势对大学生思想政治教育工作的时代性要求。本文针对当前大学生思想政治教育缺乏针对性、层次性和实效性等问题,从生态文明理论的形成出发,提出了生态文明在大学生思想政治教育工作中应用的可行性和必要性,并依据生态文明创新性地提出了自然观、生命观、发展观、民族观、宗教观和祖国观的“六观”教育,分析了民族院校开展“六观”教育的特殊优势。基于生态文明视阈下“六观”教育是对大学生思想政治教育的拓展、补充和完善,民族院校为这一研究提供了丰富的民族文化资源、坚实的研究平台和丰富的人才资源。本文希望对大学生思想政治教育工作,尤其是提高民族院校该项工作的实效性有所裨益。     

第三代领导集体的民族工作实践与当代中国民族理论的发展

党的第三代领导集体的民族工作实践贯穿着民族工作与社会经济、政治、宗教、教育等各项工作相统一的思想 ,其中又特别重视处理好民族问题与宗教问题、民族工作规律与教育工作规律的关系。“三个代表”思想不仅为促进少数民族和民族地区的全面发展提供了理论指南和精神源泉 ,也为 2 1世纪中国民族理论和民族工作的发展指明了方向     

增强民族地区青少年思想政治教育实效性的路径思考

民族地区青少年的思想政治教育是青少年思想政治教育的重要组成部分,对于加快民族地区的经济社会发展具有重要作用.增强民族地区青少年思想政治教育实效性的途径:主动认识并积极引导宗教因素的消极影响,努力营造开放、创新的民族地区教育环境,充分尊重并引导民族心理差异因素的影响,重点关注和解决少数民族青少年的心理压力和矛盾.     

高校思想政治教育资源探赜

要提高高校思想政治教育的实效性,对于其资源的研究和讨论不可忽视。依据高校思想政治教育资源的存在形式及其分布特点,可将其划分为可视性资源、可感性资源与可悟性资源,加强对高校思想政治教育资源的研究,正确认识高校思想政治教育资源所具有的存在方式的共生性、生成方式的多元性和作用方式的多维性,把握其为高校思想政治教育工作提供能源和动力、为高校思想政治教育活动提供良好运行环境以及为大学生优良思想品德的培养提供现实基础的功能,对于进一步实现高校思想政治教育资源的合理开发与有效利用意义非凡。     

和谐社会视域下思想政治教育资源整合的理路探析

思想政治教育资源规定和影响着思想政治教育的过程、任务、内容、方法、领导与管理等方面。当前,我国在构建社会主义和谐社会过程中,思想政治教育资源的整合功能变得十分重要。我们要加强家庭、学校、社会等思想政治教育资源的整合作用,提高其运用的有效性与科学性。     

对民族院校大学生开展特色思政课的思考

大学生思想政治教育是政治教育的重要内容,然而如何在民族院校顺利开展思政课始终是一个难题。民族院校学生的思政教育要立足于民族地区社会环境的特殊性和教育对象行为思想的差异性,充分挖掘当地独特的社会思想教育素材,在理论说教的基础上注重并发挥社会实践教育的积极作用,才能取得良好效果。     

民族地区院校德育利用地方特色教育资源的思考

民族地区富含红色教育资源、传统道德教育资源和地区建设成就教育资源等地方特色教育资源。民族地区院校德育利用地方特色教育资源,转变观念,采取生动活泼的形式,创建实践教育基地。不仅有利于提高德育的实效性,且有利于地方文化的传承,促进地方特色经济发展。     

在思想政治教育中弘扬优秀传统文化

中国传统文化博大精深,包含着丰富的思想政治教育资源,对大学思想政治教育有着非常重要的意义.中国传统文化对高校思想政治教育既有积极的影响,也有消极的影响.在思想政治教育中,挖掘优秀传统文化中丰富的教育资源,加强优秀传统文化教育,要从教育机制、教育内容、教育载体等方面人手,从而提高思想政治教育的有效性.     

中国古典文学在高校思想政治教育中的价值研究

中国古典文学是中国传统文化的理论宝库,其中许多经典之作凝聚着中华民族源远流长的人文精神。探掘中国古典文学中的思想政治教育资源具有特殊的重要意义,应理清中国古典文学作品中蕴含的思想政治教育功能及其理论依据,积极探讨将中国古典文学作为高校思想政治教育资源的途径,以期发挥中国古典文学在高校思想政治教育中的时代价值。     

关于思想政治教育资源综合利用的方法论思考

思想政治教育的过程,就是思想政治教育资源综合利用的过程,其综合利用方式和技巧的合理程度,直接决定着思想政治教育的效果,因此,加强思想政治教育资源的综合利用,对发挥思想政治教育资源的作用,改善其分布不均衡状况,提高思想政治教育资源的效益,均有着重要的现实意义。思想政治教育资源综合利用的方式主要包括纵向综合利用和横向综合利用两种。在思想政治教育资源综合利用过程中,应始终坚持"人尽其才,物尽其用"的原则,并通过一定的特殊技巧,从而真正实现思想政治教育资源的综合利用。