独立院校贫困大学生成就动机调查研究

采用文献资料、问卷调查和统计学方法,调查分析独立院校中400名贫困大学生的的成就动机一般状况和人口学特征在成就动机各维度得分比较,结果显示:一是贫困大学生获得成就动机维度水平不高,防止失败动机维度不低。二是特殊贫困大学生在获得成就动机维度与一般贫困大学生差异显著,二年级贫困大学生在获得成就动机、合成成就动机维度与一年级、三年级、四年级贫困大学生差异显著。     

贫困大学生来源初探

贫困大学生是高校大学生中的弱势群体,是高校乃至党和国家高度关注的重点对象。针对贫困大学生的主要来源进行分析,有利于更加深入了解这个群体的特征,从而为从事贫困生工作者开展各项工作提供初步的理论参考,最终解决贫困大学生问题。贫困大学生来源主要是西部欠发达地区;农村地区;父母离异家庭;下岗失业家庭;低保家庭;天灾人祸六个方面。     

贫困大学生就业援助案例分析

贫困大学生是高校大学生中的弱势群体,其就业问题是检验社会的公平正义和我国高等教育事业成败的重要指标,关系到学校的长远发展和学生的成长成才。通过两个典型案例来探讨贫困大学生就业援助问题,为解决贫困大学生就业采取对策如下:及时了解每一个学生的基本情况及就业中的优势和不足;有针对性地训练和培养;高校充分利用人力资源和社会资源。     

贫困大学生心理健康问题分析与对策

当前贫困大学生心理健康问题日益突显,严重影响了他们的身心健康和正常的学习生活,由此引发的一系列社会问题越来越引起教育界和整个社会的关注,如何解决当代贫困大学生的心理健康问题是各高校的一项基本工作。通过分析当代贫困大学生心理问题的特点以及成因,提出相应的教育策略,从而更好地促进贫困大学生全面健康发展。     

浅论我国贫困大学生的伦理关怀

为援助贫困大学生使其完成学业,我国已经出台了一系列相关政策,在一定程度上解决了部分学生的经济困难。但是对贫困大学生的救助,除要给予物质帮助外,更要在心理、情感、思想道德等方面对其进行伦理关怀,这不仅有利于大学生健康人格和优良品质的形成,而且有利于整个社会和谐的伦理关系构建。     

积极心理学视域下贫困大学生心理脱贫研究

贫困大学生是我国改革收费制度以后产生的一个特殊群体,在帮助贫困大学生摆脱物质贫困的同时,一定要高度重视他们的心理脱贫。高校辅导员,在帮助贫困大学生摆脱心理贫困的实践中,以积极心理学理论为指导,将学习和弘扬雷锋精神与大学生心理脱贫相结合,旨在培养贫困大学生积极心理品质,激发和扩大贫困大学生固有的积极精神力量,塑造贫困大学生积极健全的人格,探索贫困大学生心理脱贫的新方法。     

增权:消除高校贫困大学生个体的能力贫困

高校贫困大学生的贫困,已不再是传统意义上简单的经济贫困,而是"能力贫困".消除"能力贫困".需要对高校贫困大学生能力建设,以增权的方式来增加和扩大高校贫困大学生的"可执行能力".     

贫困大学生人格与应对方式的关系研究

为探讨贫困大学生人格与应对方式的关系,采用艾森克人格量表、应对方式量表对安庆师范学院86名非贫困大学生和51名贫困大学生进行测查。结果发现,第一,贫困生人格特征中的P(讲求实际、倔强)、N(内外向)得分显著地低于非贫困生;应对方式的各维度中,贫困生在解决问题和合理化因子上的得分显著地低于非贫困生,而在自责和退避因子上的得分显著高于非贫困生。第二,贫困大学生的应对方式和人格特征的相关分析结果表明,问题解决、求助与内外向有显著的正相关,与精神质有显著的负相关;合理化与情绪稳定性有显著的正相关。第三,回归分析的结果揭示了关于人格特征和应对方式的回归模型的方程。     

当前加强贫困大学生思想政治教育的有效途径

作为高校中一个重要而特殊的群体,贫困大学生在思想政治方面面临诸多问题。因此,加强对贫困大学生的思想政治教育,促进贫困大学生的健康成长,是当前对贫困大学生教育的迫切需要。对此提出了几点有效途径:一是坚持"以人为本"的工作理念;二是加强心理健康教育,促进贫困大学生健康成长;三是落实各项国家政策,帮助贫困大学生解决实际问题;四是让贫困大学生树立正确的人生观、世界观和价值观;五是提高贫困大学生自我管理、自我教育、自我发展的能力;六是培养贫困大学生情绪情感的调控能力和高度的责任心;七是重视校园文化的培育。     

关怀伦理视域下的贫困大学生救助研究

对于贫困大学生的救治一直以来只是集中在经济救助层面,关怀伦理救助是对贫困大学生救助工作的一个不容忽视的方面。对贫困大学生进行关怀伦理救助,有利于"中国梦"的顺利实现,弥补了政府长期经济救助的缺失,有利于贫困大学生的道德发展等。对贫困大学生进行关怀伦理救助,需要从加强制度关怀、加强心理关怀、加强政治思想关怀几个方面入手。     

促进贫困大学生全面发展的助学模式探讨

随着高校收费制度改革,经济状况导致教育不公平现象日益凸显。从教育公平视角出发,分析经济贫困制约贫困大学生全面发展的表现及原因,并从助学管理工作的角度探讨促进贫困大学生全面发展的工作模式。     

提升贫困大学生就业竞争力的思考

在高校大学生队伍中，家庭经济困难的学生是大学校园中数量较大的学生群体，他们处于弱势地位，是需要特殊关注的人群。如今，贫困大学生就业更是难上加难。做好贫困大学生的就业工作是当前高校就业工作中的重中之重．更是创建和谐校园中不容忽视而又意义重大的内容。那么，如何解决贫困大学生就业难的问题，怎样提升贫困大学生的就业竞争力？就此，本文阐述了实现贫困大学生充分就业的重要意义，通过对贫困大学生就业难的因素分析，提出了缓解高校贫困大学生就业难的工作建议，以期提升和增强贫困大学生的就业竞争力。     

高校贫困大学生就业难原因及对策探析

在大学生普遍就业难的现实条件下，贫困大学毕业生由于其特殊性，他们的就业更为困难。贫困生能否顺利就业不仅对其个人、家庭和学校产生重要影响，而且对于维护整个社会的稳定和发展具有至关重要的作用。分析贫困大学生就业难的原因，针对贫困大学生就业出现的问题，提出解决的对策，可为贫困大学生顺利就业提供帮助。     

贫困大学生就业之路如何走

<正>贫困大学生群体,属于一个特殊的群体。之所以特殊,是因为他们大部分虽头戴闪亮的光环,但背上却背负着重重的壳——一个等待着他们去"救援"的贫困家庭。他们就是以这样特殊的姿态,行走在当代社会。能否有效缓解贫困大学生群体的心理压力,势必关系到这一群体的健康成长。笔者将贫困大学生面临的心理压力概括为三个方面:第一是"回报父母高期望的焦虑心理"。由于贫困大学生的家长,希望孩     

有关加强大学生思想政治教育的对策研究

通过本课题的研究,在分析当前高职院校思想政治教育现状的基础上,结合相关政策和院校实际,对进一步加强高职院校大学生思想政治教育进行思考,进而分析影响高职院校大学生思想政治方面存在问题的原因,并对加强和提高高职院校大学生思想政治教育提出一些有益的建议。     

少数民族贫困大学生的“心理贫困”与对策研究

少数民族贫困大学生主要存在强烈的自卑和失落心理、严重的焦虑情绪和人际交往障碍等心理问题,找出引起少数民族贫困大学生心理贫困的原因,并采取有效的教育和管理对策,帮助他们摆脱心理贫困,走向心理健康,形成健全人格。     

南京市高校贫困大学生的心理健康问题调查研究

通过对南京市高校贫困大学生心理健康问题的调查研究,客观、全面地了解了贫困大学生的心理健康状况,为他们心理健康维护及进行有效干预提供了依据和新思路,为树立大学生健全的人格,促进贫困大学生的心理和谐以及构建和谐校园和社会提供建设性意见。     

培养新疆高职院校大学生社会责任感的途径探析

新疆高职院校大学生社会责任感的培养是在新疆跨越式发展和长治久安的新形势下必要并且重要的任务之一,也是实现新疆高职院校大学生真正成为适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质的劳动者这一目标的重要内容之一。结合新疆高职院校大学生的心理变化客观规律和新疆的区域性特点,阐述培养新疆高职院校大学生社会责任感的必要性和紧迫性,积极探讨培养新疆高职院校大学生社会责任感的有效途径。     

贫困大学生心理特点及应对策略

随着教育体制改革和高等教育产业化的不断深入,接受高等教育的费用越来越高,近年来贫困大学生比例不断增高,他们作为大学生中的特殊群体其心理健康日益成为高校和社会关注的热点。就高校贫困大学生心理特点及应对策略进行分析研究。     

高职院校大学生职业生涯规划教育探析

随着职业生涯规划理论的引入和发展,我国高等院校对大学生的职业生涯规划教育得到相应的重视和发展。着眼于高职院校大学生的职业生涯规划教育的意义、现状及发展进行探讨,为高职院校开展职业生涯规划教育提供一点有益的参考。