以创先争优提升高职院校核心竞争力——以四川工商职业技术学院为例

高职院校要在竞争环境中赢得新的发展必须提升自己的核心竞争力,创先争优为提升高职院校核心竞争力提供了根本保证。四川工商职业技术学院以创先争优活动为契机,把"科学重建科学发展,创造育人特色,提升核心竞争力"确定为创先争优活动的主题,在创先争优中不断提升核心竞争力。     

学习型高职院校领导班子绩效与评价研究——以辽宁石化职业技术学院国家骨干校项目建设为例

学习型高职院校领导班子建设是推动高职教育科学发展、创新发展、和谐发展的需要。学习型高职院校领导班子绩效考核学习力、创新力、领导力"三力"方面问题。评价学习型高职院校领导班子绩效要坚持定性与定量相结合,学习指标与领导干部的年终奖金、晋职晋级挂钩,要与创先争优活动相结合。     

新时期高职院校保持学生党员先进性教育工作研究

随着"创先争优"活动在全国各级党组织的开展,保持共产党员先进性建设也被赋予了新的内涵。从内、外因素分析了高职院校在保持学生党员先进性教育方面存在的问题,并从加强长效机制建设入手提出了在新时期保持学生党员先进性教育工作的具体思路。     

提升党员教师示范效用的党建模式研究——以宁夏建设职业技术学院“二二四五”党建模式为例

近年来,宁夏建设职业技术学院党委紧紧围绕教学、管理、科研、服务、文化"五育人"工作,将党建工作与教育教学工作紧密结合,适时提出创建全国知名建筑类高职院校目标,连续三年开展教育教学质量年活动,以创先争优活动为载体,以创建基层党组织示范点为工作抓手,调动各系部党建积极性,促进全院党建工作深入、持久、科学开展。管理工程系党总支结合实际在教育教学"质量工程"建设中充分发挥党员、总支的积极性、创造性,不断创新党组织建设方式,构建了"二二四五"基层党组织建设模式。     

以党建促班风 抓好党团助班建——高职院校强化班风建设的党建案例

班风建设是班级建设的重中之重,也是校园文化建设的重要部分,而班风和党建又是密不可分的。以党建工作为切入点,通过梳理我院强化班风建设的党建案例,根据已取得的活动成效总结了高职院校在新形势下"抓党建促班风"的经验,以期为高职院校的学生党建和班集体建设提供可行性参考。     

对高职院校建设学习型党组织的探讨——以漳州市高职院校为例

随着高职教育的发展,开展学习型党组织的建设已成为保持高职院校基层党组织时代性和先进性的重要保证。结合漳州市高职院校学习型党组织建设的实际情况,从发挥高校党组织的"核心"作用、以科学发展的愿景为动力、把项目建设创新作为重要载体和建立学习活动的长效机制等四个方面进行探讨,为高职院校学习型党组织的建设提供有益借鉴。     

高职院校“双一流”建设评价机制研究——“中国制造2025”背景下

在"中国制造2025"背景下,针对高职院校即将到来的"双一流"建设,结合我国过往评价机制的弊端及高职院校的建设现状,从高职院校硬件建设和软件建设两个方面提出了新的评价机制思想。硬件条件实施高标准的一票否决制,避免高职院校把有限资源投入到盲目的攀比之中;软件建设应加强创新意识的培养,把"双一流"建设评选过程变成一个引导建设过程。     

加强高职院校学生传统文化教育

加强传统文化教育,是推进社会主义精神文明建设,培养德智体全面发展的人才的需要。当前高校,尤其是高职院校教育管理模式中缺乏传统文化教育,在高职院校思想政治教育工作中加强传统文化教育的新途径是:将爱国主义教育同高职院校思想教育工作结合起来;将传统文化中的人格风范与高职院校思想政治教育工作结合起来,将传统文化中的人道思想与高职院校思想政治教育工作结合起来;组织丰富多彩的文化活动。     

以“创先争优”推进高校机关党建工作的实践与创新

"创先争优"是目前高校基层党组织中广泛开展并富有成效的一种活动形式。机关党建工作在高校党建工作中有其自身规律和作用。因此,文章以"创先争优"推进高校机关党建工作为研究对象,从加强其领导班子和党员队伍建设、完善其工作机制、弘扬良好工作作风等方面探讨"创先争优"推进高校机关党建工作的具体实践。同时,结合"创先争优"的显著特点和高校机关党建工作现状将"标杆管理"应用到高校机关党建工作中,具有一定的现实指导意义。     

新时期高职院校学生工作队伍建设的思考

加强高职院校学生思想工作建设是有效提高高职教育教学质量的保证,是高职院校内涵发展的必由之路.建设高职院校学生思想工作队伍又是加强和改进高职学生思想政治教育的组织保证,高职院校学生思想工作队伍的素质直接影响着高职学生思想政治教育的成效.本文试图从新时期高职院校学生工作面临的新课题入手进行思考,探索新时期高职院校学生工作队伍建设的应对对策,以期建设一支高素质的高职院校学生工作队伍.推动高职院校教育教学质量的全面提高.     

构建基层党组织创先争优动力机制研究

创先争优是继先进性教育、科学发展观学习实践活动之后，党中央推出的一次党的建设的重要的经常性工作。建立健全创先争优活动长效机制，是一项长期性的工作，是创先争优活动取得实效的关键环节和重要标志，是加强和改进新形势下党的建设的根本制度建设。本文着重从如何完善和健全基层党组织建设机制，激发组织活力和党员创先争优内在动力方面进行论述。     

论高职院校文化建设的基本维度

无论从哪个角度思考高职院校的文化建设,有一些基本的节点都不能绕过,而这些节点就是我们确定高职院校文化建设的坐标,也是我们研究和考察高职院校文化建设的维度。文章从"高"与"职"的内涵维度、"传统与现代"的时间维度、本土与世界的空间维度、"工具理性"与"价值理性"的价值维度论述了高职院校文化建设的基本视角,以期对高职院校文化建设提供有益借鉴。     

在加强农村基层党的建设中创先争优

开展创先争优活动，是加强基层党组织建设的有效抓手和重大举措。在农村基层党组织和党员队伍中开展创先争优活动，必须不断加强农村基层党的建设，坚持以人为本，统筹兼顾，协调发展，在抓好思想解放、加强队伍建设、创新工作载体、健全工作机制等四个方面下功夫。     

高职院校“厚德”型德育创新模式的研究——以浙江同济科技职业学院为例

由于高职院校的学生与普通本科院校学生相比有其自身的特殊性,导致高职院校的德育工作也需要具备相应的特点。为了做好高职院校学生的德育工作,深化"厚德"型德育创新模式,浙江同济科技职业学院注重"两课"教学,强调"以理服人";开展校园文化活动,构建"以文化人"氛围;建立德育答辩制度,设置"以情动人"环节;加强实践德育,践行"以行树人",牢固树立全方位德育理念。     

高职廉政文化建设与奥林匹克精神教育

开展廉政文化建设是建立健全惩治和预防腐败体系的一项重要基础工程。高职院校开展廉政文化建设工作,有利于发挥教育在反腐倡廉中的基础性作用,是新形势下促进高职院校长远发展与办学实力提升的有效途径,是高职院校完成人才培养目标的重要任务,确保社会主义事业后继有人,形成"以廉为荣、以贪为耻"的浓厚氛围,推动廉洁型社会的建设和发展。从奥林匹克精神教育视角入手,研究高职廉政文化建设与奥林匹克精神教育,旨在为高职廉政文化建设增加内容与方式,推进高职廉政文化建设的发展。     

略论加强新形势下高职院校党的建设

加强党的制度建设,是提高高职院校党的领导能力的根本保证。把制度建设作为一项系统工程,贯穿于党在学校的思想建设、组织建设和作风建设的始终,不断完善党规党法,实现党内生活和党的领导的规范化、制度化,为新时期加强高职院校党的领导能力建设提供重要保证。     

加强和改进高职院校党建工作的思考

当前,高职院校的党建工作存在教育学习流于形式、支部活动形式单一、党员作用发挥不够、组织保障不力等问题。加强和改进高职院校的党建工作,要创新支部活动形式,提高党建工作的感召力;加强组织管理,激发基层党组织的战斗力;借助网络技术,增强党建工作的影响力;完善制度建设,促进党建工作的科学化。     

领导干部要做创先争优的表率

在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，是加强党的先进性建设的重要举措。党员领导干部是经济社会发展的组织者、领导者、推动者，更是一名党员，不仅应积极参加创先争优活动，而且应在创先争优活动中发挥表率作用，以带动形成争当先进、创造优秀的良好风气，推动活动深入开展。     

浅议高职院校学生党支部建设

加强高职院校学生党支部建设,是新时期高职院校党建工作的迫切需要,是提高大学生党员综合素质的重要途径,更是做好学生思想政治工作的基础。高职院校学生党支部建设,要把握存在的现实问题,立足实际研究对策。     

运用党的历史经验深入开展创先争优活动

创先争优是马克思主义政党的鲜明特征,是中国共产党的优良传统,贯穿于中国革命、建设和改革的整个历史过程之中。开展创先争优活动,既是全面贯彻落实科学发展观的内在要求,也是保持党的先进性、加强党的建设的一项重要而又经常性的工作。在新形势下,我们应认真总结90多年来党创先争优的历史经验,以推动创先争优活动的深入展开。