高职院校教师专业能力建设研究

当前经济社会的发展推动了我国高等职业教育迅猛发展,同时对现代职业教育也提出了更高的要求,而高职院校教师专业能力建设存在问题也日益突出。通过对高职院校教师专业能力的现状分析,提出对策如下:制定和完善高职院校教师专业化制度;构建一体化的校本培训体系;加强校企深度融合,提高教师专业与岗位实践能力;培养创新意识,提高课程开发和科研能力;推进信息化教学,提高教师运用现代教育技术能力。     

高职院校学生社团现状以及管理模式创新

高职院校学生社团在培训学生综合素质,提高学生适应社会能力与实践能力,培养学生共同兴趣爱好,丰富校园文化活动中,呈现出多元化发展趋势,高职院校学生社团管理模式创新提高实现路径如下:强化认识,提高高职院校社团科学化管理模式;加大投入,积极加强对学生专业社团的建设与扶植;完善制度,探索评价体系与完善激励机制;创新发展,建立社团创业孵化基地。     

新时期高职院校学生工作队伍建设的思考

加强高职院校学生思想工作建设是有效提高高职教育教学质量的保证,是高职院校内涵发展的必由之路.建设高职院校学生思想工作队伍又是加强和改进高职学生思想政治教育的组织保证,高职院校学生思想工作队伍的素质直接影响着高职学生思想政治教育的成效.本文试图从新时期高职院校学生工作面临的新课题入手进行思考,探索新时期高职院校学生工作队伍建设的应对对策,以期建设一支高素质的高职院校学生工作队伍.推动高职院校教育教学质量的全面提高.     

加强和改进高职院校党建工作的思考

当前,高职院校的党建工作存在教育学习流于形式、支部活动形式单一、党员作用发挥不够、组织保障不力等问题。加强和改进高职院校的党建工作,要创新支部活动形式,提高党建工作的感召力;加强组织管理,激发基层党组织的战斗力;借助网络技术,增强党建工作的影响力;完善制度建设,促进党建工作的科学化。     

论制度建设和党的领导

党的制度建设既是党的建设的主要内容,也是加强党的领导的重要措施。无论是党的思想建设、组织建设,还是党的作风建设,都不能离开制度建设的保障和规范。同样,党的领导的程序和方式,如果没有制度的规范,也起不到应有的领导效力,而且可能造成党的领导过程中出现这样和那样的缺点和失误,给党和国家造成不应有的损失。因此,制度建设不仅规范着党的建设的内容,而且制约着党的领导的方式,是党的领导顺利实施的坚实基础。     

优化党的领导体制和领导机制

我们党是执掌全国政权并长期执政的党。党的执政地位的巩固与党的领导职能的实现，必须落实到执政党的自身建设上，而党的各方面建设的成果，最终又都应该体现到提高党的执政能力上来。因此，面对执政条件和社会环境的深刻变化，加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平，对于全面推进党的建设新的伟大工程，对于全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面，都具有重大而深远的意义。而切实加强党的执政能力建设的根本在于通过政治体制改革不断优化党的领导体制和领导机制。这就要求在党的执政能力建设过程中，必须使党的领导机制的局部改革与党的领导制度的整体重建有机地统一起来；必须考虑到党的领导体制的机制转换、结构优化、功能调整等诸多方面的因素。     

高职院校社团运作新模式促进专业社团发展——以无锡商业职业技术学院大学生科技创新实践协会为例

高职院校各类专业社团是专业建设方向的基础工作,是提高人才培养质量的重要环节.通过充分调动校内外的资源,积极支持各类专业社团围绕专业能力培养这根主线开展活动,对高职院校品牌专业的建设有积极的促进作用.阐述了高职院校专业实践型学生社团的作用,分析了其建设中的现状,并提出了加强社团建设的若干对策.     

高职语文课应加强学生说写能力的培养

目前高职院校不少的大专生的语言表达能力和文字表达能力比较欠缺,针对这一现状,加强高职院校学生说写能力的培养是语文教学中的重要一环。高职语文教师应采取一些必要的措施和适宜的方法,加强学生说写能力的提高。     

党的领导制度体系的科学内涵与逻辑结构

党的十九届四中全会首次明确提出坚持和完善党的领导"制度体系"的概念范畴,从体系建设的高度,科学诠释了新时代"建设什么样领导制度,怎样建设领导制度"这个理论和实践主题,深刻揭示其科学含义、基本要求,赋予党的领导制度新的理论形态和时代特征,对于在新的历史起点坚持和加强党的全面领导具有重要的现实意义。党的领导制度体系内涵清晰、意蕴深刻,具备完整的框架结构,同时又是一个紧密联系、相互作用、相辅相成的内在统一的有机整体,为新时代构建党的领导制度体系展现了清晰的"路线图",提供了科学的"方法论"。     

高职院校学生管理模式的转型研究

经济社会发展变化和培养对象、培养环境的变化,高职院校的学生管理工作面临新的挑战。目前,高职院校的大学生管理工作存在着诸多问题,传统的管理模式,已经不能适应形势的发展和培养人才的需要,也不能适应现代大学生心理和思想的需求。明确管理目标,健全和完善管理制度、建立强有力的管理机制;加强素质教育,加强更加人性化、更具人情味的柔性管理,加强素质教育和德行教育,加强科学技术、人文素养、业务知识、行为能力等方面的素养,培育大学生的健全人格、健康心理和立足社会、自我管理的能力;完善管理体系,强化育人机制,加强管理队伍建设等,都是改进当前高职院校学生管理工作的有效途径。     

党的领导制度化建设:历史演进与实践启示北大核心CSSCI

党的领导制度化,是指将党的领导地位、领导使命、领导原则、领导方法和大政方针外化为正式或非正式的制度规则,并通过制度的设计、实施、评价、更新等环节有效发挥其效能的过程。持续推进党的领导制度化建设是建党百年坚持、加强和改善党的领导的主线,经历了制度开篇、制度转型、制度改革、制度创新四个阶段。在新时代的“赶考路”上,要坚持以“体系化”为目标,完善制度设计;以“执行力”为标尺,狠抓制度落实;以“创新力”为驱动,促进制度创新与理论创新、实践创新良性互动;以“法治化”为导向,推进党的领导与国家法治建设相统一。     

高职院校中层干部考核评价存在的问题及对策

中层干部在高职院校的发展建设中发挥着重要作用。中层干部队伍的好坏直接影响着高职院校的办学水平和治校能力。考核评价工作是加强高职院校中层干部队伍建设的重要手段。目前高职院校的中层干部考核评价工作中存在着考核导向作用不够明显、考核标准缺乏科学性、考核的内容缺乏针对性和考核的方式缺乏先进性等问题。这些问题的存在主要是由于思想认识不到位、评价体系不完善、评价视角不全面和结果运用不充分等原因。因此,高职院校要建立完善的中层干部考核评价指标体系、搭建网上考核评价系统和健全中层干部考核评价奖惩机制,进一步提高考核评价工作水平,切实发挥考核评价工作的导向和激励作用。     

以社会主义核心价值体系引领高职院校校园文化建设——以宿州职业技术学院校园文化建设为例

校园文化在高职院校人才培养工作中发挥着十分重要的作用,是用社会主义核心价值体系武装师生员工的重要载体。本文阐述了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的作用,提出了以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的路径,要以社会主义核心价值体系引领高职院校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设,不断提升高职院校校园文化建设整体水平,为创建富有特色的一流高职院校作出应有的贡献。     

高职院校突发事件应对策略研究与和谐校园的建设

近年来,高职院校突发事件时有发生,应急管理机制建设亟待加强。以分析高职院校突发事件入手,阐述了高职院校突发事件的基本特征、类型以及各种预防措施和处理方法,指出:要以预防为主,并及时、合理地处理好各种突发事件,确保高职院校正常的教学秩序,为维护社会稳定、推进社会主义现代化建设提供良好的社会环境。     

民办高职院校学生思想政治教育工作模式创新初探

民办高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,在人才培养方面有着至关重要的作用。长期以来,社会公众对民办高职教育的认识存在许多偏见,影响了民办高职教育的发展。而针对民办高职院校学生的特点,我们要创新一种学生思想政治教育工作的模式,通过思想组织创新,加强制度建设和党团活动建设提升学生思想政治教育的有效性。创新工学结合和校企合作的思想政治教育工作渠道,使主渠道和主阵地的优势互补,最终为培养高技能应用型人才做好思想基础。     

浅议高职院校思政课教师的师德建设

针对当前高职院校思政课教师师德建设存在的问题及原因,从职业幸福感、职业认同感、职业责任感和职业使命感几个方面提出了加强高职院校思政课教师师德建设的途径。     

论新时期党的执政能力建设

加强党的执政能力建设是时代提出的迫切要求.新时期加强党的执政能力建设,必须重视党的思想理论建设,提高党的马克思主义理论水平;重视党的制度建设,完善党的领导体制和工作机制;重视党的基层组织建设,增强党的阶级基础和扩大党的群众基础;重视领导干部队伍建设,提高领导干部队伍素质;重视党的作风建设,深入开展反腐败斗争.     

加强我国高职院校创业文化建设的创新途径

加强和改善我国高职院校创业文化建设,既具有理论意义也具有实践价值。新形势下,要注重以创业氛围、创业精神和创业机制体制等方面为切入点,创新高职院校创业文化建设,使创新和创业成为高职院校学生普遍接受的生活理念和生活方式,推动大众创业、万众创新。     

高职院校公选课的现状及对策研究——以苏州农业职业技术学院为例

针对高职院校公选课的现状进行研究,并以苏州农业职业技术学院公选课的现状为例,分析了目前高职院校公选课存在师生对公选课的认识错位,没有课程发展规划,缺乏优秀课程资源,教学质量监控缺失等方面的问题,针对这些问题,提出重视课程建设,建立公选课课程体系,加强制度建设,完善公选课体制,加强学生选课指导,创新教学方法,提高教学质量监控等方面措施建议。     

浅析高职院校班风建设的实践诉求

作为管理的微观基础，高职院校的班风建设应坚持与时俱进，重视遴选人才与制度建设，坚持“德体法用”，加强文化建设．增强班级凝聚力，做好“后进”转化工作。