成人学员评估初探

成人学员评估是成人教育评估中的一个重要组成部分。成人学员的评估涉及到诸方面的成人教育领域中的问题：如成人学员的学习需要、素质发展，成人学习与社会需求等方面的理论问题。文章对评估理论及成人教育中的学员评估理论进行了论述和回顾，对研究成人学员的评估问题有一定的参考价值。     

对成人学习心理问题的研究综述

成人学习心理的研究,是成人教育理论中基础性的研究课题之一.这项研究刚刚起步;加强这方面的研究,将有助于构建成人学习理论和教学理论.     

对成人学习心理问题的研究综述

成人学习心理的研究，是成人教育理论中基础性的研究课题之一。这项研究刚刚起步；加强这方面的研究，将有助于构建成人学习理论和教学理论。     

做好工会干校班主任工作的几点体会

教学班是学校的基层,班主任工作是学校对学员进行直接管理的最基础的工作。随着成人教育的发展,如何做好成人教育的班主任工作,成了一个值得重视和讨论的问题。掌握成人特点唯物辩证法告诉我们,事物的本质是由事物的特性所决定的,只有研究和了解事物的特性,才能更好地把握事物的本质。班主任工作直接面对学员,要做好班     

成人学历教育中的学习问题研究

独立设置的成人高校中 ,成人学习问题具有一定的研究价值。研究的内容包括 :成人学员的学习动机和学习优势 ,成人院校的作用 ,如何开发成人学习的潜力和提高成人学习的效益。研究的目的是把握成人学习的规律 ,探讨适应成人学习的教育方式     

成人学习能力及相关影响因素的研究

成人学习者的学习质量与效果,与学习者本人的认知能力、职业、家庭、经济状况、健康状况等诸因素有关,也与目前成人教育制度及学习形式有关.随着社会变革和成人学习者需求的上升,成人教育制度和成人学习形式会发生更大的改革,并为成人教育事业带来新的生机.     

成人学历教育中的学习问题研究

独立设置的成人高校中，成人学习问题具有一定的研究价值。研究的内容包括：成人学员的学习动机和学习优势，成人院校的作用，如何开发成人学习的潜力和提高成人学习的效益。研究的目的是把握成人学习的规律，探讨适应成人学习的教育方式。     

成人学习者学习需求性别比较研究——基于对本校成人学习者学习需求调查

利用spss17.0对成人学习者学习需求进行性别差异分析,结果表明,男女性在学习动机与目的、成绩评定方法、学校归属感方面有显著性差异。对学习方式、教师教学方法男女性无显著性差异。基于以上结论有针对性展开成人教育教学工作。     

成人高校哲学教学要理论联系实际

成人高校哲学教学要理论联系实际李再跃马克思主义实践性的特点，决定了哲学教学必须理论联系实际。（一）首先，理论联系实际有助于对马克思主义哲学基本原理的理解。理论联系实际要求教师讲清原理，学员通过学习掌握原理。教师讲清原理是学员掌握原理的前提，而教师要讲...     

浅谈岗位培训与工会的改革

根据国家教委关于成人教育应坚持以岗位培训为主的方针和全总有关工会干部教育的要求,我们江西省总干校对各个层次的工会干部进行了岗位培训。通过实践,我们认为加强岗位培训,不仅有利于提高工会干部的素质,推动工会工作和工运理论研究。而且,对于搞好工会自身的改革,充分发挥工会在社会主义经济建设和民主建设中的作用,是非常必要和适时的。但目前在工会干部岗位培训中,还存在一些亟待研究和解决的问题。第一、关于对工会干部岗位培训的认识问题。目前,不少工会干部和工会组织,对于搞好岗位培训的重要性和迫切性缺乏正确的认识。从学员方面看,相当一部分学员认为     

浅谈校企联合办学的模式和教学体会

随着疏解非首都功能战略持续开展,适龄成人教育潜在学员人数骤减,独立设置成人院校的招生情况极不乐观。与此同时,一些在京具有稳定工作的一部分年轻人仍对提升学历,提高自身能力有着巨大的渴望。所以,企业与成人高校联合办学的模式应运而生。本文以从事校企联合办学教师教学视角,浅谈校企联合办学的模式和教学体会。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式,为职工终身学习创造了条件,得到了企业和职工的广泛欢迎,在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师,要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求,结合学员实际水平,确定授课重点。并注意结合成人学习特点,改变教学模式,引导学员主动参与教学活动,强化学员自主学习意识。     

成人远程英语教育中教师的职能与定位

随着我国成人教育的发展和科技水平的不断提高，现代成人远程教育得到了很大的发展，传统的教学模式，教学手段和教师的角色定位也随之发生了相应的变化，从以教师讲授为主转变为以学生为学习主体和中心。成人远程英语教育交互性的新特点和新模式，使远程英语教育中的教师产生新的职能与定位。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式，为职工终身学习创造了条件，得到了企业和职工的广泛欢迎，在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师，要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求，结合学员实际水平，确定授课重点。并注意结合成人学习特点，改变教学模式，引导学员主动参与教学活动，强化学员自主学习意识。     

成人高等教育学习需求研究综述

越来越多的研究者意识到了解成人高等教育学习需求的紧迫性和必要性,目前有关这方面的研究状况值得关注和总结;文献综述结果表明成人高等教育研究者在学习动机方面研究较为成熟,对学习需求维度的选取基本围绕个体学习所需的几个要素展开,而且有关学习需求的研究数量较少,后续应增大研究数量并在对学习需求维度的划分方面力求做到理论与实践相结合,在研究方法方面增强实证研究法,从而提高学习需求研究的科学性。     

《浅析成人高校的职能》获奖

1999年 12月 ,本校成人教育研究室李惠斌研究员的论文《浅析成人高校的职能》 (原载于《北京市总工会职工大学学报》 1999年第一期 )获得北京市成人教育学会成人高等教育研究会、北京高教学会成人教育研究会 1999年度论文三等奖《浅析成人高校的职能》获奖     

探求规律 办出特色 增强吸引力

生源不足,办学难以为继是成人教育学校最近几年普遍遇到的问题。如何改变这一现状,增强办学吸引力,走出办学低谷,是当前迫切需要研究和解决的问题。我认为,工会干部院校要办出特色,增强办学活力和吸引力,就必须充分认识成人教育、干部教育的自身规律及特点,并摆脱普通教育模式的影响,建立起既适应干部教育特点,又具有工会特色的办学体系和运行机制。首先,普通教育与成人教育虽同属教育范畴,但两者存在较大的差距,前者是以传授知识为主,是为今后培养各类人材和就业后备军打下文化基础的教育;后者则是以提高在职人员的任职能力为主,培养应用型人材的专门性教育。普通学校教育是坐等学生上门求学,而成人教育学校则是靠吸引学员来校学习。这两点根本差异就决定了两者的办学思想、办学内容、办学原则、办学方式、教育方式、招生方式。成人教育学校要有自己的特点,创建自己的模式。办学指导思想要体现为发展经济和生产、促进各项工作、直接有效地服务的思想;坚持按需办学的基本原则,办学内容要突出学用结合,培养提高能力,办学形式应灵活多样,不拘一格,开放式办学;教育方式应以启发式为主,招生方法要变“等”学员上门为“找”学员上门。     

成人高等教育课程设置及其改革的探索研究——以当前电大行政管理专业课程设置为例

成人高等教育是我国国民教育体系中一个非常重要的组成部分,但其课程设置问题已经成为制约成人高等教育发展的软肋,严重影响了人才培养质量,制约自身的发展.因此,有必要对课程设置存在的问题进行分析,并提出具体的可行性的建议,以适应现实社会成人教育的需要.     

成教学生礼仪素质培养的目标内容及其实现途径

针对成人学生的特点和需要,高校成人教育必须以培养具有道德修养的和谐社会公民、培养具有高尚情操的大学生、培养具有职业道德的从业者作为成教学生礼仪素质培养的基本目标,在公民素质教育中寻求礼仪素质教育的契合点,科学设置成教礼仪课程,使学生在理论学习和技能操作中掌握礼仪原则,形成良好的礼仪素质.     

要提高教学质量必须充分调动教与学两个方面的积极性

提高教学质量,涉及教和学两个方面。充分调动这两个方面的积极性,是提高人才质量的重要保证。作为成人高等院校,如何解决这些问题,本文想就此谈点浅见。首先,要充分发挥教师在教学中的主导作用。教师本身的政治业务素质和对教学工作的责任心,对提高教学质量起着决定性的作用。随着现代科学技术的发展、学员知识结构的变化和社会对人材规格的要求,对教师也相应地提出了更高的要求。为此,教师必