“满洲医科大学”在中国东北侵略罪行研究

医疗卫生作为殖民统治重要手段和策略,备受日本殖民当局重视。日本殖民者于1911年在奉天设立了南满医学堂,1922年升格为"满洲医科大学"。该校是为日本殖民侵略和殖民统治政策服务的。不仅采取活体解剖、赴死刑场解剖、去墓地收集、接受奉天监狱死尸等残忍手段收集人体标本,而且竭尽全力支持731细菌部队,大量盗藏中国医学典籍,为日本殖民统治培养活跃医师,根据时局变化确立研究课题,长期对内蒙古地域进行宣抚医疗。     

日俄战争与《满洲日日新闻》的创刊

日俄战争为日本在东北实施舆论操纵、殖民文化、经济统治创造了机遇、提供了土壤。《满洲日日新闻》的创刊吹起了日本向东北实施殖民统治的舆论号角，将日本对东北的殖民文化渗透在舆论宣传上推向了极致。战争的胜利为该报赖以生存的环境注入了活力，为其长期的发展、存续提供了坚实的保障。加快加大日本在该地区舆论导向步伐的同时，也加快了东北沦为殖民地的进程，更为日后日本对东北实施武力入侵、经济掠夺赢得话语权并提供了坚实的理论基础和声援保障。     

明防暗退——从香港保卫战前的部署看英国如何操作放弃香港

1941年12月日本进攻港英当局殖民统治下的香港,香港保卫战爆发前英国政府为了保全其帝国整体利益,对香港进行了战略性放弃,"明线"上表现出坚决保卫香港的姿态,"暗线"上却将主要军力撤至战略位置更重要的新加坡。英国在军事上放弃防御香港的同时,又拒绝通过不设防城市的方式避免香港受战火摧残,最终导致香港军民承受了重大伤亡,香港陷入日本的残酷占领和统治。     

在华韩国反日独立运动研究的新探索──评《韩国反日独立运动史论》

1876年，朝鲜便遭到了刚刚走上资本主义道路的日本的侵略，借口“云扬号事件”，日本强迫朝鲜签定了第一个不平等条约——（江华岛条约》。以后，日本更是利用一系列事件，变本加厉地辟阐和侵略朝鲜，直至19ic年丧心病狂地吞并立国达几千年、有着灿烂文明史的朝鲜，将其变成了自己独占的殖民地。为加强和巩固自己的殖民统治，日本殖民统治者疯狂摧残朝鲜的文化、掠夺其经济资源、残酷镇压朝鲜人民的反抗斗争，将朝鲜变成了一座人间地狱。朝鲜民族也是一个爱好和平，独立与自由，从不屈服的民族，从日本对朝鲜施加侵略和殖民统治的那一刻起，…     

三十年来日本满铁研究现状述评

满铁是近代日本设于中国东北最大的殖民统治机构。日本通过满铁攫取中国的政治、经济、社会和文化等情报,控制中国交通,掠夺资源,以此达到对华殖民统治目的。日本战败后,满铁大部分文献资料留存于中国,分散于国内数十家图书馆。这批规模巨大、卷帙浩繁的满铁文献资料,是研究中国东北地方史、近现代中日关系史和东北亚国际关系史极为珍贵的第一手资料。近30年来日本学界对满铁资料及满铁史的研究取得了令人瞩目的成果,但也存在一些问题需要引起我们的重视。     

九一八事变后中国东北地区鸦片泛滥原因

日本侵华预谋已久,侵略东北和建立傀儡政权是其后发动一系列侵略战争的起点.同时又将东北地区作为日本进行大规模殖民、奴化政策的实验场.在鸦片政策方面,出于对占领地统治的财政需要,不惜动用政治、经济、军事、外交等政策手段扩大鸦片和毒品销售,直接和间接导致了东北的鸦片泛滥和毒害的长期化.通过战争混乱期扩大鸦片消费、将责任推诿于当地伪政权、以此制造事实鸦片专卖制的口实,是日本从马关条约后侵占台湾开始,直到七七事变后全面侵华、太平洋战争开始后全面侵略东南亚过程中惯用的手段.文章立足大量相关日本资料,对九一八事变后东北鸦片泛滥原因进行深入探讨,以更为清晰地揭示日本侵略政策中毒品政策的作用.     

马来西亚文官制度简介

一、马来西亚文官制度的历史背景 马来西亚的文官制度带有许多英国文官制度的烙印。当代马来西亚的文官制度是在殖民地时代英国人实行的文官制度的基础上发展起来的。 为了弥补管理人员的不足,以便有效地进行殖民统治,1910年,英国殖民当局在马来亚实行“任用马来官员方案”(the Scheme of Malay Officers),开始招收马来人中的     

光复与解放──朝鲜民族摆脱日本殖民统治50周年

光复与解放──朝鲜民族摆脱日本殖民统治５０周年陶炳蔚今年８月１５日是朝鲜民族摆脱日本帝国主义殖民地奴役统治５０周年。５０年来，朝鲜民族本应同心协力共同建设自己的祖国，但却在分裂与对抗中走过了一条曲折坎坷的道路。本文拟通过对历史和现实的某些片断和侧面的...     

日本近代殖民及其殖民政策研究浅说

日本与其他资本帝国主义国家一样,殖民地是构成其近代资本帝国主义形成、确立、发展的整个过程中,不可缺少的组成部分。近代帝国主义正是依靠对殖民地的剥削、压迫,而维持其生存与发展的。在近代资本帝国主义发展史上,日本是一个“后起之秀”,他通过从中日甲午战争到太平洋战争连续不断的一系列侵略战争,先后攫取到台湾、朝鲜、“满洲”等殖民地,占领中国大陆、东南亚、太平洋各岛等地区,对其全面实行殖民统治。由于日本是一个先天不足而早熟的、军事封建帝国主义国家,因此其殖民统治更具有其军事封建性、法西斯残酷性等特点。     

“征韩论”与板垣退助晚年的对韩认识

板垣退助晚年的对韩认识和态度可以概括为三个方面。第一是对未能早日实现"征韩论"表示遗憾;其次是对近代日本在半岛上实行的帝国主义政策进行维护和辩解;再者则是为统治朝鲜半岛积极出谋划策。他从地缘和历史的角度视朝鲜半岛为日本国家安全保障的外廓,辩称日本在半岛上实行的政策都是为了维护"和平",绝非侵略,甚至认为日本吞并朝鲜是"出于迫不得已"。他既对日本吞并朝鲜欢欣鼓舞,也为"征韩论"未能早日实现表示遗憾。其实质,可以说是为了维护本国的国权而完全忽视他国的国权,这是其思想的最大局限和最为人批评之处。     

交通和通讯的发展将消除造成相互怀疑的障碍

交通和通讯的发展将消除造成相互怀疑的障碍洪广烨日本在强占朝鲜半岛的时候，为确保其成为侵略中国东北和内地的桥头堡，在韩国建了铁路、电话及道路网络。由于这种纵向基础结构同韩政治共同体建设无关，因此对其后人们的横向交往完全没有帮助。相反，日本占领当局促使韩...     

马来西亚华文教育问题

一 华文教育的发展 马来西亚是东南亚华文教育比较发达的国家之一。十九世纪大量华人移民的到来,也传进了中国的文化,较早在居留地建立了用方言讲授的华校,这就是今仍存在的私塾,只是形式有所改变罢了。远在一八五四年,海峡殖民地政府就鼓励私人办学校。可是,马来亚从英国殖民统治、成立自治邦到独立和马来西亚成立一直到今日,华文教育     

江户时代武士阶层身份认同感的灌输——从仪式到教育

江户时代是日本历史上身份等级制度极为森严的时代,武士阶层与其他阶层被有意识地加以区分。然而,阶层认同感并非与生俱来的,为了培养与强化武家子女的阶层意识,江户幕府利用幼年时期的"成长仪式"和少年时期的"教育",无孔不入地展开灌输阶层意识的洗脑工作。武士阶层是江户幕府统治的基础,统治者凭借高明的手段,培养出了大批有着根深蒂固身份意识、自觉维护统治秩序的武士,使得日本在其统治下迎来了二百余年的和平稳定。     

菲律宾的教育

十六世纪中叶,菲律宾群岛最发达地区的居民已有自己的文字、自己的传统教育体系,通过这种体系,村社的长者把知识和经验传授给年轻一代。同西班牙人一起在群岛出现的天主教僧侣垄断了这个殖民地国家的教育。在西班牙统治时期,教育制度的发展可以分为两个阶段:一八六三年以前为第一阶段,从一八六三年改革到十九世纪末叶为第二阶段。在第一阶段,教育部门的一切设施仅是为了培养住在菲律宾的西班牙人,面对大多数居民来说,甚     

论满铁对中国东北实施的农村调查

满铁在近代对中国东北农村进行了细致入微的调查,留下了庞大的调查资料。学界目前面对这些调查资料往往表现出"无所适从",迫切需要从调查方法角度探讨满铁对近代中国东北农村实施调查的具体情况。通过整理《满铁调查月报》中的"满洲农村实态调查"和"满洲农业实态调查",总结满铁进行农村调查的八大方法,进而以吉林省南荒地村的具体调查为例,从三份调查资料中寻找满铁调查存在出入之处,供相关学术研究人员借鉴。通过这种基础性的研究工作,分析出近代满铁农村调查资料中所具有的特点与内涵,揭露日本殖民者对近代中国东北地区调查存在的局限性与侵略目的。     

法国统治时期柬埔寨社会经济结构的变化

1863年,法国迫使柬埔寨国王诺罗敦签定了法柬条约,从此柬埔寨沦为法国的殖民地前后约90年。 法国在柬埔寨的侵略活动,旨在改变它的社会经济结构,以加强它的殖民统治和经济掠夺。     

松下幸之助的企业教育思想及其启示

日本企业家对教育相当重视,松下幸之助可谓其中代表。他将企业首先当作培养人才的教育机构然后才是生产经营场所,在重视"人"的基础上培养人的"才能",在强调经验型知识与反省型知识的同时兼顾理论知识的获得,在重视实践与反思的同时兼顾教学。依据这种教育思想,松下幸之助对日本的"教育荒废""学历社会"等问题做出分析评判。这种分析和评判,对处于追赶阶段的中国教育改革颇有启发意义。     

论日本侵华时期的学校奴化教育

奴化教育，是日本对中国进行文教侵略的主要表现之一，其中，日本用力最多的是学校奴化教育。迄今学术界对此研究廖廖，为此，本文拟作系统探讨，以侧面揭示日本的侵华行径及中国人民的顽强抗日精神。一、学校奴化教育的统治机构与方针政策日本对占领区的奴化教育是通过控制伪政权及教育机构实现的。在东北地区，从伪满洲国国务院民生部（负责文教的机构），到各省、市、县教育机关，日本人虽多充当副职，但掌握全权，“任正职的‘满系’官员没有任何实权”。①在中小学校，都派有日本人。中学的校长、教导主任、训育主任一般都由日本人担任…     

韩国大学汉语教育一瞥

朝鲜半岛的汉语教育有着悠久历史。据文献记载，早在公元372年（高丽小兽林王三年）高丽就设“太学”教授汉语。新罗统一朝鲜半岛后，于682年设‘国学”（后改称“太学监”）教授汉语。此后，逐步形成了以官办“国学”为主体、民办私学为辅的汉语教学网。其中以明代初年北京口语写成的《老乞大》和狲通事》两书，就是曾经广泛使用过的两本教科书。日本占领朝鲜半岛后，实行殖民化统治，汉语教育受到毁灭性摧残。但是，“野火烧不尽，春风吹又生”。1945年韩国从日本帝国主义铁蹄下光复不久，大学的汉语教育事业就恢复了。韩国大学汉语教育发…     

近二十年来国内学界的东北抗联研究

中国共产党领导的东北抗日联军及其在东北地区开展的对日斗争活动是中国抗战力量的重要组成部分,也是中华民族抗击日本法西斯侵略的坚定意志的体现。长期以来,对于东北抗联的研究是中国学界有关抗战研究的重要课题之一。特别是近二十年以来,相关研究不断拓宽和深入,形成了多个研究较为集中的领域,在长期的研究过程中涌现出了一大批有价值的成果。这些研究成果充分佐证了中国共产党从组织策划,宣传动员到武装斗争等方面领导了东北抗日联军,从而为"中国共产党在抗日战争中发挥了中流砥柱作用"作了有力注脚;同时,东北抗联及广大爱国民众在抵抗日本侵略的斗争中逐步形成了全国抗日民族统一战线的雏形。