浅谈素质教育与学生个性发展

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民教育为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育区别于应试教育的根本点,在于它以培养学生的创新精神和实践能力为重点。教育的性质和目标不同,专业课程的设置、教学的方法和管理的模式也都必须进行相应的调整,这就为学校的学生管理工作提出了相应的要求。     

高等院校如何对大学生进行人文素质教育

于20世纪 90年代以来培养大学生人文素质教育的思想越来越受到人们的重视 ,1995年教育部就开始倡导加强大学生文化素质教育 ,中共中央、国务院通过了《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》 ,1998年 ,教育部又推出了加强高校学生文化素质教育的新举措 ,即在北京成立了“     

高职院校学生职业素质教育体系研究

国家在政策层面明确要求要高度重视高职院校学生的综合素质培养,把高职学生培养成为国家和社会需求、企业满意的高端技能型人才。在当前高职院校全面推进内涵建设的背景下,各高职院校要明确素质教育的价值取向,加强职业意识、职业心理健康、职业道德、专业技能教育,努力构建完善的职业素质教育体系。     

强化学生组织在素质教育中的载体作用

高校学生组织充分发挥自我教育、自我管理、自我服务与约束的职能,对于大学生培养思想政治素质、文明素质、文化素质等起着重要作用,这些学生组织是推进素质教育的重要载体.     

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。本文拟结合我校开展劳技教育     

浅论政治课的素质教育功能

随着我国改革开放和现代化建设的深入,随着社会主义市场经济对多种人才的需求,我国确立了以学生发展为本、培养创新能力和实践能力为目的的素质教育目标,积极全面地推进素质教育.……     

加强高职人才的素质教育

实施素质教育，就是全面贯彻党的教大育方针，以国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实     

“1＋3”模式下大一学生的文化素质教育

大学生的文化素质教育，是大学生综合素质教育的重要组成部分，也是智育和德育的重要内容。其目的，就是要促进大学生知识、能力和人格的培养与发展。Ⅲ大学一年级是大学学业的开始，是大学生人生的一个新起点，是青年学子人生观、价值观、世界观迅速发展、强化进而形成的一个重要时期。因此，加强大一学生的文化素质教育，对于大学生四年的学习、成长，对于大学生综合素质的全面提升，起着不可替代的作用。     

刍议儿童的音乐素质教育

《中共中央国务院关于深化教育全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”     

加强科学研究推进素质教育

近几年来,我市认真贯彻《教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在由应试教育向素质教育转轨过程中,进行了认真的思考、探索和实践,我们确立了“以教育科研为先导,以课堂教学为主渠道,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以多样化特色学校为示范,区域推进素质教育”的指导思想,并将其付诸实施,取得了较好的效果。     

围绕应用型人才培养 发挥共青团育人功能——重庆第二师范学院积极探索大学生情商培养模式

<正>重庆第二师范学院是一所教育部批准成立、由重庆市教委主管的公办普通本科高等院校。学校始建于1954年,具有悠久的办学历史和鲜明的办学特色。学校在长期的办学实践中,确定以培养技术技能型适应社会的人才为办学目标,学校团委进行大学生情商培养试点,以团支部为主阵地,提升团组织解决青年实际问题的能力;以团支部书记为组织者,提高青年学生干部服务团员的本领;组建由团委书记牵头的讲师团,建设情商训练工作室,对团支书进行科学系统辅导,指导团支书开展情商班团训练活动。《重庆日报》、重庆电视台也对学校的情商培养做了相关报道。2015年,学校团委的研究项目"高校共青团促进大学     

加强大学生素质教育的思考

在知识经济已初见端倪的当今世界 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的数量和质量。知识和人才、民族素质和创造能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志 ,成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。全面推进素质教育 ,大力提高大学生的综合素质 ,培养具有创新精神和实践能力的优秀人才 ,使学生在德、智、体、美等几方面全面发展 ,既是全面推进我国现代化事业的必然选择 ,也是高等院校人才培养的一项紧迫任务。因此 ,全面客观的研究大学生思想现状 ,探索新…     

论德育在大学生素质教育中的地位和作用

学校是能够培养人、教育人的地方。而大学则是培养和教育高素质人才的场所。培养人才的一个重要目标就是使每个受教育者成为"德、智、体、美、劳"全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我国的教育方针和培养目标决定了德育在大学生素质教育中的重要位置。德育同智育、体育等相互联系、彼此渗透,共同构成大学生综合素质教育的内容。相对于传授知识,培养技能的智育和锻炼身体、增强体质的体育而言,德育关系到大学生的政治倾向、社会理想、信念和道德情操、人格品质等,是一个内涵丰富的范畴。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

现代教育的理念是以人为本,而不是以知识为本,主张把培养人放在第一位,通过培养和造就适应社会需要的人以促进社会发展。因而,现代教育的核心在于教育学生学会做人。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念,顺应了现代教育的潮流和规律。全面推进素质教育的真谛,在于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这里的“全面发展”包括人的知识、智慧、才能、人格、身体和心理素质等方面的有机统一与和谐发展,即综合素质的提高和发展。而在人的综合素质中,思想政治素     

当前大学生骨干培养的主要问题与对策

构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。在当前全面推进素质教育的大背景下,强化学生骨干培养,充分发挥学生骨干的作用,对于创建和谐校园具有重要的现实意义。本文对当前大学生骨干的角色定位进行了分析,并在此基础上对当代大学生骨干培养的现状及其产生的原因进行了探析,进而提出加强当代大学生骨干培养的对策思考。     

高等学校推进核心价值体系教育创新的几点思考

在价值观多样化的状态下,高等学校思想政治教育必须以社会主义核心价值体系为统领,积极推进社会主叉核心价值体系进课堂,进学生头脑,实现"四个强化":强化一元主导、强化课堂教育、强化社会实践、强化载体创新,引领大学生健康成长成才.     

素质教育浅见

推进素质教育，提高全民素质尤其是整个民族的创新能力，培养和造就２１世纪的一代新人，不是一朝一夕能完成的，而是长期任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局影响深远和涉及社会各方面的系统工程。因此，首先要进一步加强学校党的工作，充分发挥党员在实施素质教育中的模范带头作用，带动全体师生树立创新意识，勤思考，勤实践，养成终身学习的习惯。其次，要通过新闻媒体的正确舆论导向，深入动员社会各界关心支持和投身素质教育，以使学校、家庭、社会互相沟通，形成培养以创新精神和实践能力为重点的人才的社会氛围。 …     

“分层一体化”素质教育结硕果

<正>近年来,河北北方学院高度重视大学生党员教育工作,针对大学生党员数量不断增加、管理教育任务繁重、矛盾问题增多等实际情况,在前期组织实施的"大学生党员素质工程"的基础上,逐渐形成了较为系统的大学生党员素质教育模式——大学生党员"分层一体化"素质教育模式。即分层设计,一体化推进;分层施教,一体化培养;分层考核,一体化提升。经过实践探索证明,推行大学生党员     

加强大学生人文素质教育的途径

提高大学生的人文素质,培养大学生的人文精神,是实施素质教育,实现培养高素质的全面发展的人才目标的有效途径和重要保证。 加强大学生的人文素质教育,要在全面推进素质教育的指导方针的要求下,努力开拓新的途径,运用新的方法和手段。     

充分发挥图书馆在大学生素质教育中的作用

教育部明确指出:“加强大学生文化素质教育,就是要通过一定的方式和措施,使大学生在学好本专业的同时,具有专业以外的人文社会科学、自然科学以及文化艺术等有关基础知识和基本修养,使学生专业人才具有较高的文化素质,使大学生德、智、体兼备。”高校图书馆应以其丰富的馆藏资源和优雅的育人环境,承担起大学生素质教育第二课堂的重任,为促进大学生综合素质的提高做出应有贡献。一、图书馆作为素质教育第二课堂的可能性高校图书馆丰富的馆藏资源可以为大学生深化专业理论知识、扩宽知识面提供文献保障,同时,图书馆作为教育辅助机构对学生整体…