做志愿者整一年

2015年8月10日,到今天,我做助残志愿者整整一年了.一年的经历让我永远不能忘怀. 我叫陈永,是一名肢体残疾人,来自辽宁美丽的煤炭之都——阜新,目前就读于辽宁特殊教育师范高等专科学校.根据学业安排,我需要有一年的社会实践,为此,我选择了来到阜新市太平区残疾人联合会,申请做一名残疾人志愿者.刚到残联,啥也不懂,每天早早来到办公室,拖地、抹桌子、烧水、沏茶这几项内容便是我这个志愿服务第一个月的主要工作.尽管如此,但我仍乐此不疲.可我实在渴望能为我们残疾人兄弟姐妹做点什么.我开始关注身边的残联工作人员都在做什么,都是怎么做的,也开始慢慢学习一些残疾人工作的知识.后来还参加全市残疾人工作者的培训.     

怎样让孤独症青年找到合适岗位

我是来自甘肃省兰州市一家民办特殊教育中心的残疾人就业辅导员.近年来,我们通过创办精神和智力残疾人职业庇护工场和训练基地,为精神和智力残疾人就业探索新方向,还通过打造残疾人农事基地,为残疾人灵活就业开发新岗位.在此,我介绍一个帮助患有孤独症的残疾人就业的案例.     

谁说特校无法挥洒青春的热情——记江苏省如皋市特殊教育学校青年教师蒋苏建

2003年的夏天,蒋苏建老师从全国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校——南京特殊教育职业技术学院毕业     

第二期特殊教育提升计划来了

正式印发的《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》(以下简称《二期计划》),是继2017年5月1日施行新修订的《残疾人教育条例》后,党中央、国务院送给广大残疾人的又一份厚礼,是落实党的十八届五中全会提出的“办好特殊教育”,以及打赢残疾人教育脱贫攻坚战的具体举措.     

给残疾人一个机会——山东省滨州医学院残疾人高等教育发展侧记

1985年,滨州医学院(以下简称滨医)创办了我国第一个专门招收肢残青年的临床医学系(医学二系),后改为特殊教育学院.前段时间,滨医举办了纪念残疾人高等教育创办30周年系列活动.我作为滨医残疾人高等教育整个过程的亲历者和见证者,感触良多. 给残疾人一个机会 1984年,时任滨州医学院副院长郭玮在参加山东省招生时,发现有许多分数很高的考生因为身体残疾不能被录取.这个现实引起他的思索:如果创办一个专门招收残疾人的大学本科系,这些学生将来一定能成为对社会有用的人!郭玮立即将这一想法向学校党委汇报,得到班子成员的大力支持.     

要把特殊教育办成精品

残疾人工作确实非常重要，应该引起全社会的重视。我建议，要重视和加强我国特殊教育工作。残疾人要想就业，必须有文化，有一技之长。而有文化、有一技之长，就必须依赖特殊教育。我国现在还没有特殊教育的市县有多少？可以说，相当一部分市县在特殊教育这方面还是空白。一个国家的前途在教育，残疾人的前途也在教育。     

特教学校科研泡沫现象

第四次全国特殊教育工作会议正在紧张筹备中，关心残疾人教育事业的人们在热切期待。自2001年4月第三次全国特殊教育工作会议以来，我国的特殊教育加速发展，特教学校规模迅速壮大，有特殊教育需要的残疾儿童少年入学率大幅提高。毋庸讳言，发展中也一定会暴露出很多问题，这些问题如何解决，直接关系到我国特殊教育能否走上健康的、可持续发展的快车道。让我们倾听来自特教一线的两位老师提出的问题和建议。本栏目将继续为热心人士和专业人士提供平台，供大家畅谈对于特殊教育事业的真知灼见和箴言良策。     

特教天使李祥军

南宁市人民路东段小学的李祥军老师从事特殊教育22年来成绩斐然,荣获了许多荣誉:全国五一劳动奖章、全国优秀教师、全国模范教师、中国十大杰出青年志愿者……荣誉的背后是超乎常人想象的持久的艰辛付出。1991年7月,李祥军从南京特殊教育师范学校毕业,被分配到南宁市人民路东段小学任特教班班主任。19岁的年轻仔搞特教,他有能力吗?他能支持多久?质疑声纷至沓来。而现实也很快让这个自信满满的年轻人看到了它的残酷。     

武安有个“上课狂”

1991年董喜成从南京特殊教育师范学校毕业便回到老家河北邯郸市武安县,创办武安市聋儿语训班,成为武安特殊教育的拓荒者之一.当时,招收了9个聋儿,借居于一个小旧院,既要给孩子们语训,又要给他们做饭洗衣,孩子想妈妈了还要搂着哄着他们入睡,可谓“亦师亦母亦父”.那段日子里,他像一个高速旋转的陀螺,几乎24小时“泡”在孩子们中间.他对孩子们“热”了,就“冷”了刚谈的对象.     

从6个残疾人个案看社会保障体系建设

《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》和《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》为残疾人的福利事业和教育事业指明了方向。我作为省政协委员中的一名残疾人代表，承担着反映残疾人愿望和心声的责任。我走访了许多残疾人家庭，了解到了残疾人的特殊困难和需求，因此，我更加急切的盼望着这两份文件中的各项条款能早日得以落实。     

特殊教育需要创新发展

残疾人要实现小康,过上美好的生活,教育是重要的基础.我们要重视残疾人接受教育,特别要重视残疾儿童的教育,保障残疾人平等参与共享、增进残疾人福祉,促进社会公平正义,这也是教育现代化的重要内容.经过2014到2016年三年特殊教育提升计划的实施,我国残疾人受教育机会进一步扩大,保障能力得到增强,教育质量显著提升.     

高等特殊教育的发展

特殊教育的概念在随时代发展,这里所说的高等特殊教育指的是各类残疾人的高等教育和培养为残疾人事业服务人才的高等教育,也就是教育对象是残疾人的高等教育和高等教育中为残疾人服务及培养特殊教育师资的专业教育。作为教育体系组成部分的高等特殊教育的产生和发展,是社会进步和教育事业发展的必然结果;是社会文明和教育发展程度的一个标志。     

社会公平从教育做起——聚焦新版《残疾人教育条例》

1994年颁布实施的《残疾人教育条例》是我国第一部有关残疾人教育的专项法规,也是《残疾人保障法》颁布实施后,最早制定实施的有关残疾人权利保障的配套行政法规,至今已实施22年.此次修订后的《残疾人教育条例》在理念上更加体现教育公平,体现权利为本,明确禁止任何基于残疾的教育歧视;在教育方针上,明确“保障义务教育,着重发展职业教育”,提出“提高教育质量”“积极推进融合教育”和“优先采取普通教育方式”;进一步明确了各级人民政府的职责;强调了合理配置特殊教育资源、规范教育教学、提高特殊教育教师专业化水平和待遇等要求.     

加大特殊教育支持力度

我省2008年开始实行九年义务教育城乡全面免费,2012年到2015年逐步实行免费中等职业教育,这一系列惠民政策受到了老百姓的一致好评,但在高职和孤残儿童特殊教育这一块还存在许多问题,需要政府进一步加大支持力度。如高职特殊教育培养了一批身残志坚的残疾人,他们自食其力,不再是家庭的负担。但还有很多残疾人因病致     

司马义·艾买提国务委员视察安徽残联时的讲话

这次政府换届后,国务院让我联系中残联,分管残疾人方面的工作,为残疾人事业服务。我第一次来安徽,很高兴和大家见面,这便于今后工作上的联系。今天上午我去了芜湖聋哑学校,看了那里的残疾人特殊教育情况,使我很受感动。刚才又听了邓成标同志对安徽残疾人工作的简要介绍。我感到,在省委、省政府的领导、关心和重视下,安徽的残疾人工作做得是好的,残疾人事     

刘延东:提高特殊教育水平 保障残疾人受教育权

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席第四次全国特殊教育工作会议时强调,要以科学发展观为指导,不断完善特殊教育体系,大力提高特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权,使广大残疾人共享教育改革发展成果。     

中国特殊教育博物馆在南京正式揭牌

中国特殊教育博物馆1月7日在南京特殊教育职业技术学院正式揭牌，这一反映晚清以来百余年特殊教育史的博物馆将是我国第一所教育类博物馆。     

立足教育,提升就业——记浙江特殊教育职业学院

远离杭州市区,在临近午潮山国家森林公园的小河山高教园区,有一所特殊的大学——浙江特殊教育职业学院,她是全国三所特殊教育高等院校之一,是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展中高等职业教育的院校.     

做残疾人的贴心人和好朋友

我在2008年初来到沈阳市和平区南京南社区任残疾人专职委员。上任之初,我对残疾人工作一无所知,面对工作不知从何下手。在社区阎书记、同事们的帮助和自己的努力下,我逐渐地熟悉了残疾人的各项工作。从残疾人的档案入手一项一项的熟悉，然后通过走访社区残疾人了解他们的需求，倾听他们的心声，切实解决他们的实际困难，     

让残疾孩子快乐成长——回良玉看望北京市第二聋人学校孩子侧记

我们怀着高兴的心情、极大的兴趣来到有着优良传统、历史悠久的聋人学校。刚才我们看到孩子们刻苦学习,茁壮成长,自信自立自强,很受教育和鼓舞。看到特教老师辛勤教学、无私奉献,我们十分感动和感谢。残疾人教育是社会文明进步的表现,也是残疾人融入社会的基本条件,是我们政府应该做的事情,我们一定要按照党中央国务院的要求加强残疾人特殊教育。——回良玉