激发公安院校大学生学习《大学语文》的兴趣

本文以公安院校《大学语文》教学改革为契机,揭示《大学语文》教学中教法单一、学生厌学、课堂缺乏活力、教学效率不高等瓶颈问题,并在此基础上提出了加速构建模块教学体系、整合教学资源、优化多媒体教学环境、倡导互动研讨式教学和创新教材编写理念等建义,旨在提升学生学习《大学语文》的兴趣,使之教学更贴近现实,更赋予时代性和实用性。     

教师巧言，令《大学语文》课堂熠熠生辉——浅谈现时期《大学语文》教师的言传素养与技巧

现时期《大学语文》教学在普通高校教学中面临一些困境,这无疑对于本门课程的教师言传素养、技巧提出了更高的要求。《大学语文》教师可以从语言的幽默性、哲理性、故事性、抒情性等方面入手,寻找活跃《大学语文》课堂的钥匙,以期更快收到良好的传授效果。     

大学语文现状及改革对策

当前大学语文的教学现状存在一定的问题,只有在其地位、性质定位、教材编写、师资队伍、教学手段等方面进行改革创新,才能真正开创大学语文的新局面。     

新时期公安院校大学语文教育现状与对策分析

大学语文教育在培养学生道德情操、加强人文素养、实现工具作用方面具有重要的意义。现阶段公安院校大学语文教学存在认识不足,课程定位不准,选文重复率高,教材缺乏公安特色,教学手段单一,难以适应社会的发展和学生的需求,学生学习动力不足,学习兴趣不高等问题。应着力提高大学语文的重视程度,努力寻求合适的定位;注重公安特色,以学生为主体,进行大学语文教材改革;革新教学方法,综合运用多种教学手段;积极拓展教学空间,提高学生学习兴趣。     

优化大学语文教学的探讨

在大学语文教学改革过程中 ,要注重张扬师生的教学个性 ,注重交流作品解读成果 ,注重师生之间情感的传递 ,注重对学生进行形象的美育。只有这样 ,才能加速教学流程的运作 ,优化大学语文教学。     

大学语文课程教学现状及对策分析

近年来,大学语文教学存在学科地位弱化、课程定位模糊等问题,学科本身也日益边缘化。作为教育教学活动中的引导,大学语文教师应从建构正确的教学价值体系和努力提高自身素质、刻苦钻研等方面入手,实现大学语文教育的创新和发展。     

大学语文教学初探

大学语文作为公共基础课,目前地位很尴尬.人们对它的学科定位争论不休,但是没有准确的定位就无法培养适合社会、学以致用的高职类人才.大学语文教学探究应围绕高职教育大学语文的学科定位、教学方法、教材选用进行,找到一条适合高职教育大学语文的发展之路.     

论公安院校语文教育教学与人文素质培养

大学语文教育教学具有复合功能,即工具性功能和人文性功能。"人文"一词包含静态和动态两个方面的内涵,以大学语文教育教学为代表的人文学科教育教学是培养大学生人文素质的重要途径。公安院校大学语文教育教学中人文素质培养主要存在的问题包括公安院校业务素质培养与人文素质培养失衡、公安院校大学语文教育教学存在不利于人文素质培养的因素以及公安院校学生对人文素质培养缺乏足够的重视。对此,需要公安院校通过一系列的教育教学改革,实现人文素质的培养。     

试论高职院校大学语文课程职业核心能力的培养

高职大学语文课程存在着课程定位模糊,课程目标不清晰;教学理念陈旧,教学手段落后;评价主体单一,评价方法趋同等问题,而且大学语文自身还存在着二维属性和双重责任之间的矛盾以及教学边缘化与学生语文能力低下的矛盾。在大学语文课程教学中渗透职业核心能力是解决这些问题和矛盾的有效途径之一。     

以校园文化建设为核心改革大学语文教学

和谐的校园文化是高校和谐发展的精神动力,是体现高校发展层次与品位的精神内核。构建和谐校园文化是一项系统工程,需要全校上下各方面的合力来共同完成。在这个过程中,大学语文教学担负着一部分神圣职责和使命。然而,大学语文教学的现状并不令人乐观。那么,该如何围绕校园文化建设这个核心改革大学语文教学？这是摆在所有大学语文教师面前的、必须深入思考的一个重要问题。     

大学语文教学改革之我见

大学语文是高校素质教育中的一门重要课程，本文作者结合工作实际，从大学语文教学内容的选择、教学方法和教学手段的改进、考核方式的转变，探讨了如何通过这些教学改革，切实发挥大学语文在高校教育体系中的作用。     

新疆警察学院大学语文“课程思政”建设研究

新时代"课程思政"建设对于公安院校及公安教育的发展有着积极的意义,用"课程思政"理念引导大学语文课程建设,不仅符合大学语文"课程思政"教学改革的要求,而且符合公安院校立德树人这一根本任务的要求,对公安院校大学生思想政治素质的提高也起着重要的促进作用。本文以新疆警察学院为例,结合学院发展实际,分析了大学语文教学现状,提供了大学语文"课程思政"建设的有效路径,就是将"课程思政"元素具体融入到教学设计、教学内容、教学模式、课堂实践活动等各个教学环节,发挥课堂教学的主渠道作用。同时加强大学语文教师队伍建设,以期为我院大学语文"课程思政"建设提供新的思路。     

大学语文教学目标体系建构与教学手段创新

大学语文作为高校非中文专业的公共必修课,旨在提升大学生的人文素养。从具体的教学实践来说．实现这一目标须从知识、技能和精神三个方面进行展开,以传授知识,训练技能,升华精神三个维度来建构大学语文教学目标体系。并且围绕着体系建构,教学手段求变创新。     

大学语文教学在警察素质教育中的角色地位

实施素质教育是公安教育改革的方向,而大学语文教学在警察素质教育中占有重要的角色和地位,当前需进一步加强的是大学语文教学与素质教育的接轨。     

谈大学语文教学中的德育渗透

文学形象的生动性,可以弥补德育工作中道德说教枯燥和抽象的不足。大学语文教学中可以借助导语进行德育渗透,借助时代背景、作家生平进行德育渗透,在对主旨的分析中进行德育渗透,在有感情的朗诵中渗透,在小结、讨论时灵活进行德育渗透。大学语文教学中的德育渗透应掌握一定的"度"。     

大学语文教学应重视培育学生的文学素养

大学语文课程由目前的大学选修课逐步转变为大学基础课程必修课,已是大势所趋。如何教好大学语文课也必将成为今后大学语文教学实践中研讨的关注热点。本文认为大学语文教学中应重视培育学生的文学素养。     

《大学语文》教学任重而道远——关于《大学语文》教学的调查报告

本文对<大学语文>教学问题进行了探讨.     

大学语文教学中的审美教育

在语文教学中进行审美教育是由大学语文的学科性质及其本身所具有的审美价值决定的。我们要想在大学语文的教学过程中有效贯穿审美教育,就必须采取行之有效的措施：一要创设审美情境,激活审美心理;二要激活审美情感,引导学生体验美。     

论大学语文教学与改革

《大学语文》课程作为一门重要的公共基础课,从其鲜明的思想性、艺术性、工具性等特点来看,它对于大学生审美能力的培养、情操的陶冶、运用母语能力的提高等等,是非常重要的,但现实中它并没有受到重视。面对这样的形势,我们应该知难而进,改变大学语文教学的旧思想观念、旧教学观念以及合理改革大学语文教材,走出一条符合大学语文教学与培训的新路子,加强大学生的母语教育、传统文化的熏陶,为中华民族的复兴尽职尽责。     

公安院校大学语文教学改革的几点思考

人文精神和人文素质是人类社会进步的强大动力。大学语文是公安院校实施文化素质教育的重要课程,对提升被培养对象人文素养和综合能力起着重要作用。针对公安院校的学生人文素质有欠缺和教学现状落后的事实,教师应尽快改变教学形式,践行人文素质教育,使大学语文教学起到真正的教育作用。