公平正义是和谐教育的首要标尺

和谐社会呼唤和谐教育，而教育的公平正义是和谐教育的首要标尺。我国教育体制、管理机制、资源分配等方面存在的问题导致教育不公平现象的存在。和谐社会视野下教育公平正义的实现必须准确把握教育公平的基本特征，加强教育制度建设，建立教育公平监管机构，构建基础教育质量监测与评价体系，建立教育补偿机制，为大学生创造更多的就业岗位等。     

基于教育公平论域的进城农民工随迁子女教育和谐发展问题

教育公平既是促进社会公平的重要推动力量，也是测量社会公平指数与社会和谐发展指数的重要维度之一。进城农民工随迁子女教育和谐发展是新时代教育事业高质量发展的内在必然要求。教育整体环境亟待优化、部分进城农民工家庭的教育合促能力较为欠缺、进城农民工随迁子女有效社会融入障碍是现阶段影响进城农民工随迁子女教育发展和谐化的主要问题。科学推进进城农民工随迁子女教育和谐发展，需要政府、社会、家庭、学校的共同努力，坚持流入地负责、全面受教育的原则，推进学校与家庭的良性和谐互动，大力引导社会力量积极参与。     

浅议基础教育的“教育公平”

教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径.因而,实现教育公平,把基础教育的教育公平问题提高到社会公平和社会发展的高度去认识,使整个社会和教育界都重视基础教育的教育公平问题,采取积极有效措施,建立教育公平发展体制,对我国尽快实现教育发展公平化是十分必要的.     

新公共服务视阈下的基础教育公平

教育越来越成为攀登社会阶梯的主要方式,社会个体将其看作是实现个人价值和全面发展的主要门径。教育的地区间、城乡间、学校间发展不平衡以及教育领域内的各类不和谐现象引发人们教育公共服务强烈的不公平感,追求教育公平已成为缓解社会矛盾、实现社会公平正义的重要途径。教育公平问题成为社会热切关注的话题,教育公平反映了社会主体对现代基础教育公共服务的诉求。公共服务理念不可避免地渗透到了教育领域,教育公平也不可避免地受到影响。以公共服务为教育公平的分析视阈,不仅符合当下的社会理念,还具有重大的现实意义。     

发展均衡教育是社会公平和谐的基本取向

基础教育公平是社会和谐的起点,发展均衡基础教育是教育公平的基本取向。《义务教育法》从1986年实施到今天,已经取得了很大成绩,但是,义务教育的现实情况仍然不容乐观。城乡教育经费投入悬殊,在“以乡镇为     

教育,从均衡走向公平

教育公平是社会公平正义的重要组成部分社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。社会公平正义是社会和谐的基本条件。教育公平是社会公平正义的重要方面。没有教育的公平就没有社会的公平正义可言。和谐社会应该给每一个公民的子女提供公平的受教育的机会。中共十六届六中全会发布的《中共中央关于构建社     

提高教育公平程度

教育关乎社会民生，关平社会公平。全省教育系统将深入贯彻落实省委十二届三次全会的精神，把教育公平作为教育工作重要的导向和目标，在推进教育科学和谐发展的过程中逐步提高教育公平的程度和质量。     

推进教育公平的有益探索——杭州实施名校集团化战略的做法和经验

教育公平是社会公平的基础,而社会公平是社会和谐的基础。实现教育公平,是党和政府义不容辞的职责,也是促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。党中央高度重视教育公平问题,刚刚于10月11日通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,把实现教育公平作为和谐社会建设的重要内容和目标,强调要坚持教育优先发展,促进教育公平。近年来,杭州市积极破解“上学难”问题,努力促进社会和谐,探索出推进教育公平的“名校集团化战略”,该战略被专家称为“推进基础教育均衡发展的‘杭州模式’”。所谓“名校集团化战略…     

教育公平是构建和谐社会的重要基石

教育公平作为最基本的社会公平,与和谐社会是非此无彼、由此及彼的关系,是构建社会主义和谐社会的重要基石。当前我国存在的种种教育不公平,严重制约了社会的和谐发展。要坚持以科学发展观推进教育公平,即以发展求公平,以改革促公平,以帮扶助公平,以法治保公平。     

社会公平及其在构建和谐社会中的作用

胡锦涛同志指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。纵观历史发展进程，社会公平是社会和谐的基础，社会公平在构建社会主义和谐社会中具有重要的作用。     

在全国义务教育均衡发展高峰论坛上的演讲

(2010年5月27日,根据录音整理)推进义务教育均衡发展,是促进教育公平、加快教育现代化的重要举措。以公平发展·特色发展·评估与监测为主题,全国义务教育均衡发展高峰论坛今天在这里隆重举行,这是重庆教育界的大事、喜     

村级教育困境研究——从个案角度对农村教育弱化现象的思考

一、引言 党的十六大报告提出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在社会主义现代化建设中具有先导性、全局性的作用，必须摆在优先发展的战略地位。”党的十七大报告也把教育作为改善民生为重点的社会建设的重中之重，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。中国作为农业大国，三农问题始终是关系到全面建设小康社会的一个重点。而贫困地区农村教育的发展状况，对三农问题的解决有着至关重要的作用。但是担负优化农村人力资源重任的基础教育的发展状况又如何呢？     

潍坊市政府落实人大决议 多措并举力促城乡一体化发展

近年来，潍坊市政府认真落实市十四届人民代表大会第四、五次会议关于《政府工作报告》的决议精神，从教育、医疗、社会保障等方面不断加大财政支农力度，力促该市城乡一体化的和谐发展。 促进教育公平发展，教育是构建社会主义和谐社会的基石，为促进教育公平，让广大群众共享教育改革发展成果，市政府整合现有城乡教育资源，不断增加教育投入，建立和完善了新的农村义务教育机制，免除了农村义务教育学杂费，实施了农村中小学校“一通二热三改”工程。     

择校:对教育实质公平的追求

2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》公布,至今已两年有余,各级政府在优先发展教育、促进教育公平、义务教育均衡发展、学前教育等方面取得了明显成效,教育供求关系继续改善。然而,与此同时,我国基础教育中存在的热点难点问题仍旧在持续升温。其中,以明显影响教育公平的"择校"问题最为突出。年复一年,众多家长和学生为获得就读名校的机会奋力奔走,金钱、权力、关系、特长、证书等均成为入学的比拼条件。巨额的择校费、沉重的学业负担,成为我国基础教育中久治不愈的顽疾,并成为我国主要城市公众教育满意度降低的主要原因。     

贯彻新义务教育法 建立和谐义务教育

享有公平、公正的教育权，是构建社会主义和谐社会的一个重要议题。如何实现义务教育公平公正，促进教育均衡发展，让人民群众共享义务教育改革的成果，建立和谐教育呢？笔者认为：一是要认真学习宣传和贯彻执行新义务教育法。义务教育是现代国民教育体系中的核心部分，是老百姓最为关心的热点之一。新义务教育法把维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为重要的指导思想，把普及九年义务教育、实施素质教育和促进学生的全面发展作为立法基本目标，进行了一系列重大的制度创新。     

努力实现教育公平,服务和谐恩施建设

实现教育和谐是构建和谐恩施的重要内容。构建和谐教育,必须努力实现教育公平,这是社会公平的重要基础。     

民族地区教育实现科学发展的思考

民族地区教育事业实现科学发展,是加快构建和谐社会、落实科学发展观、全面建设小康社会的现实需要,是摆脱贫困的必要条件,实现经济腾飞的重要动力,走科学发展之路的根本大计.民族地区要把教育事业作为事关全局性、基础性和先导性的事业束发展,把国家的扶持政策真正落到实处,把全面提高教师队伍整体素质作为保障教育事业科学发展的重点.国家要进一步加大扶持力度,东部地区积极加大支援的力度.民族地区要坚持"以教师为本",加强高素质教师队伍建设,坚持"以学生为本",深化教育教学改革,推行素质教育;坚定不移地加强双语教学工作,努力提高基础教育质量,积极推进课程改革,构建具有民族地方特色的课程体系,积极构建发达的职业技术教育体系,坚持教育公平与效率相统一,推动教育事业实现又好又快地发展.     

高校和谐校园的构建路径

高校是整个社会体系的重要组成部分,它作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播先进文化的大型的多功能组织,在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。和谐校园应该是以校园为载体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围;应该是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式;应该是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。具体说来就是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生间关系和谐等方面。     

关注中长期发展规划 促进教育可持续发展

《天津市中长期教育改革和发展规划纲要》实施两年来，河西区精心制定教育事业发展“十二五”规划，以提高教育现代化水平，建设位居全国前列的教育强区，办人民满意的教育为目标，大力实施科教兴区和人才强区战略，积极优化人才培养模式，教育发展更具活力，区域特色更加明显。一、各类教育优质均衡协调发展，成效显著我区以改革创新为动力，以促进公平为重点，全力推进各类教育优质协调持续发展，努力提高教育现代化水平。     

全力促进教育公平 办好人民满意的教育

党的十七大报告明确了“优先发展教育，建设人力资源强国”的指导方针，对教育事业发展和改革进行了新的全面部署，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情和新的历史起点谋划教育发展的战略思路，对教育事业更好地适应全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要。具有极为重要的指导意义。十七大报告在明确指出教育是民族振兴的基石的同时，还强调教育公平是社会公平的重要基础。胡锦涛总书记曾指出：“教育涉及千家万户，惠及子孙后代，