让家庭经济困难大学生走出心理困境

对家庭经济困难大学生不仅要进行"物质解困"、"心理解困",更重要的是引导他们进行"自我解困"。大学时期是个人所面临的较为特殊的一个发展时期,是塑造正确价值观的重要阶段。当代高等教育不仅注重学生的智力发展和知识教育,大学生心     

PERMA理论视域下高校教师幸福心理建设探索

高校教师的幸福感,不仅影响教师个人的职业发展和心理健康,其心理健康水平也将影响所教学生的健康成长。PERMA理论是积极心理学的重要知识,影响个体幸福的体验和发展,研究梳理PERMA理论内涵,分析高校教师的心理困境,对高校教师幸福心理建设提出科学对策,提升高校教师的幸福感。     

高校思想政治教育课 课堂教学文化模式的

思想政治教育课课堂教学的文化模式,是指在教学内容、教学环境、学生状况等确定的情况下,课堂教学中论述教学内容时所指的思想文化。它不仅是指教学内容本身,而是指特定的教学内容以什么样的思想文化指向来进行论证、阐述和说明,以与当代大学生所处的特殊历史条件和特殊文化心理相适应。     

浅谈当今大学生思想变化造成的心理问题及干预措施

随着我国社会的发展和经济文化生活的进步,我国高等教育也出现了许多新的问题。在这其中,思潮复杂化、国内经济发展快速化、高等教育大众化、成长环境网络化是我国高等教育发展变化的四个特点。在这些外力的作用下,当代大学生的心理健康、道德观念、行为方式、理想信念以及政治态度等多方面都发生了变化。本文针对这些方面,分析影响当代大学生思想发展变化的主要原因和所出现的心理问题,并提出心理干预办法。     

浅谈当今大学生思想变化造成的心理问题及干预措施

随着我国社会的发展和经济文化生活的进步,我国高等教育也出现了许多新的问题.在这其中,思潮复杂化、国内经济发展快速化、高等教育大众化、成长环境网络化是我国高等教育发展变化的四个特点.在这些外力的作用下,当代大学生的心理健康、道德观念、行为方式、理想信念以及政治态度等多方面都发生了变化.本文针对这些方面,分析影响当代大学生思想发展变化的主要原因和所出现的心理问题,并提出心理干预办法.     

论当代中国现代性的困境及其重建

现代性虽然起源于西欧,却是当今一切民族和国家不可避免的历史境遇.现代性问题的实质是发展问题,现代性的困境也表现为发展的困境.当代中国的现代性面临着社会、环境和人自身的三重困境.摆脱当代中国现代性的困境,意味着重建当代中国的现代性."科学发展"是当代中国现代性重建的基本准则,"中国特色"是当代中国现代性重建的民族场域,"和谐社会"则是当代中国现代性重建的价值目标.     

当代青年的马克思主义教育——论马克思主义大众化的重点

青年是祖国未来的建设者。是中国特色社会主义事业的接班人。青年时期是一个人心理发展的重要转折时期，心理发展的不稳定性和可塑性强，尚未形成稳定的世界观和人生观，所以青年是马克思主义教育的重点对象。基于青年发展的一般心理特征，马克思主义教育应该准确把握当代青年的思想发展趋势，有效推进青年的当代中国马克思主义大众化进程。     

对《思想道德修养与法律基础》专题式教学的研究

大学阶段,是人生发展的重要时期,在大学阶段,学生在生理上、心理上都将迅速走向成熟,是由单纯的学生生涯走向成熟社会人的一个过渡时期,也是其人生观、世界观、价值观形成的关键时期。在这个人生特殊的阶段,学生会逐渐面临各种各样令其困惑的问题,例     

我国高校学生权益保障的思考

我国高等教育大众化进程日渐深入．高等学校近两千所．在校大学生逾两千万。高校与学生之间的法律纠纷更是纷纷见诸网络和报端。探究缘由．当代大学生法律维权意识逐渐觉醒．而学生合法权益受侵害的情况更为多见。高校学生权益的法律保护问题．应当受到教育界人士更多关注．也值得学界探究。     

高等教育发展的"内卷化"现象及其突破

高等教育"内卷化"是高等教育质量发展的突破点.高等教育"内卷化"主要体现在高校专业设置、课程设置、教育质量方面和教师教学能力、教学态度、教学评价以及学生学习实效、学术研究和就业方面,想要突破高等教育发展的"内卷化"困境,就必须从高校、教师和学生三方面入手,共同构建新时代高等教育发展新局面.     

本科院校大学生就业心理问题及对策研究

随着社会的发展，大学生就业问题越来越受到人们的关注，就业压力也随之增加。大学生心理发展还不够成熟，加之高校扩招，就业形势严峻，使他们的心理发展面临着诸多压力，心理问题日益凸显。这不仅影响了当代大学生的身心健康，也影响着未来的职业发展和成长成才。本文通过对本科院校大学生就业心理问题及原因的研究，针对心理问题提出相应的对策，并对如何提高大学生就业心理水平提出一些有效措施，从而进一步完善本科院校学生就业工作体系。     

“三因”理念视域下思想政治网络教育创新探讨

2020年伊始,教育部明确提出"停课不停学不停教"的要求,在我国已有大数据、互联网、5G技术强大优势的背景下,网络肩负起高校思想政治理论课教学的重要使命,不仅转变了高校教师和学生及社会的价值取向和学习模式,也在一定程度上消解了各个地区长期以来由于各种因素的制约造成的一些高等教育资源、机会、水平等方面的非均衡发展,还开辟了一条特殊时期各大高校通过模式和理念创新提升思政课教学质量的有效途径。从复杂性社会理论视角出发,系统分析高校思政课网络教育在"主体、客体、媒介、环境"四个方面的复杂因素活动的种种关联,在"因事而化、因时而进、因势而新"的"三因"理念指导下,破解高校思政课网络教育面临的困境。     

学风建设与高等教育的价值追寻

高等教育要培养高素质的人才．而高素质的人才依赖高质量的教育。可以说。良好的学风建设是高等教育价值实现的一个重要前提．而高质量的教育与学风建设密不可分。学风不仅关系到学生自身的成长，也与大学教书育人的目的紧紧相连。     

以培育公民社会为动力推进政治体制改革

我国改革开放已进入深水区,政治体制改革也到了关键时期。当前,政治体制改革面临"进退两难困境":进行政治变革可能导致传统权威的合法性危机,进而引发社会结构的解体和普遍的失范;不进行政治体制改革则死路一条。破除"两难困境",除了在政治领域寻找动力资源外,更重要的是在非政治领域的经济和社会领域寻找新的动力资源。公民社会对推动当代中国转型时期的政治发展将发挥重要作用,是中国政治发展的新动力。因此,在政治体制改革中,不仅要加强党的自身建设和国家制度建设,更要注重公民社会建设,夯实民主政治的社会基础。     

当代大学生炫耀性消费文化探析

当代大学生是以接受高等教育为背景所形成的一个特殊群体,也是中国计划生育政策的时代特殊产物。转型社会中大学生的炫耀性消费行为是受消费主义思潮的冲击、大众传媒的引导和自我身份认同感的驱使等因素产生的。关注大学生的消费行为,引导大学生健康消费,对于促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实践意义。     

华北人民政府时期的高等教育及当代启示简

中国近代高等教育起源于1862年京师同文馆的建立。南京国民政府建立后，开始重视高等教育体制的改变和完善。华北人民政府时期的高等教育是在平稳接收原国民政府各种高等院校的基础上，不断加强领导、完善制度而进行的。探析华北人民政府时期高等教育对研究当代我国高等教育有着重要的启示意义。     

新时代高等教育高质量发展的实现路径探索

新时代对于高等教育的发展提出了新的要求,需要将高质量发展作为主要的发展方向和发展目标.高等教育作为一种人才培养途径,它不仅关系着学生个人的发展,其对社会的发展也有着重要的影响.为了能够充分实现高等教育高质量发展,就需要掌握新时代发展中对高等教育高质量发展所提出的相关要求,同时也要对高等教育与社会发展、国家发展等之间的关...     

心理咨询在高校德育中的运用

一、心理咨询在高校德育中运用的必要性高校心理咨询的特点决定了它具有其他思想政治教育方法所没有的特殊功能,如它可以帮助学生唤醒和保持健康的心理状态,为有效接受正确的思想政治教育创造良好的心理条件;它符合人的心理活动规律,有助于提高思想政治工作的科学性和有效性等等。这些特殊功能使心理咨询成为了高校思想政治教育工作的一种有力补充。但最终决定心理咨询在高校思想政治教育中的必要地位的还是当代大学生思想政治状况发展的新特点。市场经济时期,市场经济的效益原则、等价原则,使得物质利益在社会生活中的地位越来越重要,甚至…     

高职院校学生思想品德建设探析

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人．办好人民满意的教育”．为我国的教育事业指明了方向和目标，提出了任务和要求。近年来，我国高等职业教育发展迅速，高职院校和学生规模不断扩大，占据了高等教育的半壁江山。高等职业院校担负着为国家和地方经济建设培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性专门人才的任务和责任。高职院校学生的思想状况与当代大学生一样主流积极、健康、向上．但也面临着一系列的新情况，而且还带有其群体的独特性。为此，在新的历史时期高职院校如何培养人才，如何创新思想品德的教育已成为重要课题。     

学生违法心理的探究和矫正方法

心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷，直接影响到学生的社会品德和个性的发展。因为随着他们年龄的增大．有的变得情绪忧郁、性格孤僻、性情粗暴、行为野蛮。他们当中的少数人还可能由不守纪律、不听劝告发展到违法乱纪，甚至犯罪。为了预防学生违法，并正确引导和帮助他们健康成长．在暑假里我对浙江省暨阳中学187名特殊学生的心理情况进行了调查和分析，了解到这些学生的违法心理是复杂多样的，是多方面的。